Абрамова Екатерина Алексеевна
студентка факультета педагогического и художественного образования
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,
kat2000erina@yandex.ru
Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования
ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия
Аннотация: В статье рассматриваются такие понятия, как «навык», «графические материалы», «мягкие графические материалы». Особое внимает автор уделяет раскрытию специфики формирования у обучающихся навыков использования мягких графических материалов.
Ключевые слова: навык, графические материалы, мягкие графические материалы, обучающиеся.
Abramova Ekaterina Alekseevna
student of the Faculty of Pedagogical and Art Education
Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia,
kat2000erina@yandex.ru
SPECIFICS OF FORMING STUDENTS’ SKILLS TO USE SOFT GRAPHIC MATERIALS
Abstract: The article discusses such concepts as “skill”, “graphic materials”, “soft graphic materials”. The author pays special attention to revealing the specifics of developing students’ skills in using soft graphic materials
Keywords: skill, graphic materials, soft graphic materials, students.
Навык-действие, сформированное путем повторения, характеризующееся высокой степенью освоения и отсутствием поэлементной сознательной регуляции и контроля.
Ю. К. Бабанский в работе «Рациональная организация учебной деятельности» пишет: «Сознательное владение каким-либо примером деятельности называется умением. Умение, доведенное до реально возможного автоматизма, характеризуется уже как навык» [1, c. 16].
Под мягкими графическими материалами понимаются те художественные инструменты и материалы, которые обладают определенной мягкостью и пластичностью, позволяя художнику создавать разнообразные текстуры и эффекты на поверхности бумаги или другого носителя [2, c. 8].
К мягким графическим материалам относят сангину, сепию, соус различных цветов и оттенков, уголь и сухую пастель.
Навык работы мягкими графическими материалами – это уровень овладения способами действия в художественной деятельности для решения графических задач.
Формирование навыков работы с мягкими графическими материалами начинается с ознакомления обучающихся с их основными свойствами. Это включает в себя изучение способов нанесения материала на поверхность, техники смешивания цветов, а также методов создания текстуры и объема. Педагог должен уделять внимание не только техническим аспектам, но и развивать у обучающихся чувство цвета, композиции и формы. Зачастую именно интуитивное восприятие этих элементов становится основой для успешного использования мягких графических материалов. Важно, чтобы обучающиеся не только осваивали технические приемы, но и развивали свою художественную интуицию, что поможет им в дальнейшем создавать более выразительные и индивидуальные работы.
Кроме того, необходимо учитывать, что работа с мягкими графическими материалами требует от обучающихся определенной степени свободы и экспериментов. Педагог должен создавать такую атмосферу, где дети смогут свободно выражать свои идеи и чувства, не боясь ошибиться. Это может быть достигнуто через игровые методы, практические занятия и творческие задания, которые позволяют детям исследовать возможности материалов и находить свои собственные подходы к их использованию. Например, задание по созданию натюрморта из выбранных объектов может включать в себя эксперименты с различными техниками нанесения пастели или угля, что позволит детям осознать, как различные подходы влияют на конечный результат.
Следует также отметить, что работа с мягкими графическими материалами требует от обучающихся развития моторики и координации движений. Технические навыки, такие как правильное удержание инструмента, контроль давления на поверхность и умение создавать различные линии и текстуры, играют ключевую роль в успешном использовании этих материалов. Педагог может организовать специальные упражнения, направленные на развитие этих навыков, что поможет детям стать более уверенными в своих действиях и повысить качество их работы.
Таким образом, формирование навыков использования мягких графических материалов у обучающихся является многогранным и сложным процессом, который требует как теоретической подготовки, так и практического опыта. Важно создать такую образовательную среду, которая будет способствовать развитию у детей не только технических навыков, но и творческого мышления, эстетического восприятия и уверенности в своих силах. Это позволит им не только овладеть искусством работы с мягкими графическими материалами, но и стать полноценными участниками художественной культуры, способными создавать уникальные произведения искусства.
Список использованных источников
- Бабанский, Ю. К. Рациональная организация учебной деятельности / Ю. К. Бабанский. – Текст : непосредственный // Москва : Знание, 1981. — 96 с – URL: https://rusneb.ru/catalog/000199_000009_001035213/ (дата обращения: 21.10.2024)
- Смирнова, М. А. Особенности применения мягкого материала в учебном и творческом рисунке / М. А. Смирнова, Д. А. Помазан. – Текст : непосредственный // Бизнес и дизайн ревю. – 2020. – № 3 (19). – С. 8.
- Толковый словарь русского языка / под редакцией Д. Н. Ушакова – М. : Фундаментальная электронная библиотека, 1935-1940. – Текст : электронный. – URL: https://ushakovdictionary.ru/ (дата обращения: 16.10.2024)