Медведева Е. В., ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт им. М. Е. Евсевьева», г. Саранск

Научный руководитель Козлова Т. А.

На современном этапе хормейстерская подготовка учителя музыки становится особенно важной, так как во внеклассной работе, играющей большую роль в школьном воспитательном процессе, он, в первую очередь, имеет дело именно с хоровым пением.

Значение хорового пения в школе определяется не только задачей научить детей петь в хоре стройно, чисто, выразительно, но и тем, что в процессе пения решается вопрос вокального воспитания детей. Читать далее →

Н. А. Сонина, МордГПИ, Саранск

руководитель О. В. Милицина, канд. пед. наук, доцент

Урок музыки – неотъемлемая часть общей системы обучения: он призван развивать детей эмоционально, творчески, обогащать их художественные впечатления. Непременное условие успешного обучения – заинтересованность детей, их живое, эмоциональное отношение ко всему тому, что они узнают на уроке музыки, слушая музыкальные передачи, занимаясь музыкой во внеурочное время. Также необходимым фактором активизации учебной деятельности, как считает Д. Кирнарская, является формирование способности учащегося активно, самостоятельно приобретать необходимые ему знания и умения, самому, без посторонней помощи и поддержки, ориентироваться во всем многообразии явлений музыкального искусства [2, c. 355]. Читать далее →

Э. М. Ахмедханова, МордГПИ им. М. Е. Евсевьева,

Руководитель С. В. Шишкина, канд. пед. наук, доцент

С детства любая игра тесно связана с развитием личности, а также с формированием свойств и обогащением внутреннего мира человека. В любой игре, а тем более в народной, закрепляются соответствующие действия, которыми ребенок овладевает с каждым разом лучше и лучше. Во время игры ребенок стремится разыгрывать действия, которые еще не стали для него привычными. В итоге, играя, ребенок развивается и получает соответствующую ролевую подготовку. Таким образом, внутри игры складывается как бы учебная деятельность, и к ней ребёнок относится как к игре с ролями и правилами. Читать далее →

Н.Е. Плохова КФУ, Руководитель Е.А. Дыганова, старший преподаватель

В настоящее время компьютер стал обязательным атрибутом в образовательном процессе, а границы применения компьютерных технологий непрерывно расширяются. С точки зрения педагогики, компьютерные технологии – это динамично развивающаяся образовательная среда, требующая постоянной разработки новых учебных программ и курсов, адаптированных к современным социальным запросам и соответствующих уровню развития технического прогресса [1]. Читать далее →

Г.Р. Сибгатова, Р. А. Туктаров, КФУ, руководитель Н.В. Шириева, канд. иск., старший преподаватель

История педагогики как науки о воспитании берёт своё начало в античной Греции, где педагогами назывались рабы, присматривающие за детьми аристократии . В дальнейшем понятие «педагог» получило более широкую трактовку – педагогами стали называть людей, профессиональная деятельность которых заключалась в обучении и воспитании детей. Читать далее →

М. Люлькова, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, научный руководитель Н. И. Чинякова

Пение является ведущим средством музыкально-эстетического воспитания детей. Не случайно В. А. Сухомлинский утверждал, что оно как бы открывает человеку глаза на красоту искусства и родной земли. С самого раннего детства песня сопровождает людей, воздействует на их чувства и занимает досуг. Пение относится к числу тех видов музыкальной деятельности, в процессе которой, по утверждению Н. А. Ветлугиной, «успешно развивается эстетическое отношение к жизни, к музыке; обогащаются переживания ребенка» [1, с. 108]. Читать далее →

А. Анисимова, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Научный руководитель В. И. Желудкова

Вокально-хоровое воспитание младших школьников является актуальной проблемой современности. Высокий уровень необходимого вокального исполнения в хоре требует большой музыкальной педагогической работы с певцами. Вокалистов необходимо воспитывать с самого раннего возраста, развивая у них необходимые вокально-хоровые навыки. Читать далее →