Борисова Людмила Ивановна

Студентка МГПУ им. М. Е. Евсевьева

Руководитель: Шишкина Светлана Владимировна, доцент, кандидат педагогических наук

Введение

Ни для кого не будет секретом, что музыка крепко прижилась в жизни  каждого человека. С древнего времени человек считал себя частью природы. Он прислушивался ко всем звукам, которые его окружали, будь то пение птиц, шелест листьев или шум дождя. Пытаясь подражать этим звукам, люди старались выразить те чувства, что испытывали в момент единения с природой. Ничто не связывает с духовным миром людей так, как это делает музыка. Она следует за человеком на протяжении всей его жизни. Если подумать, то в музыке мы найдем традиции многих народов и поколений, обряды, обычаи. Все это является зеркалом русской души. С помощью музыки человек наиболее глубоко и полно мог выразить свои чувства, эмоциональные переживания, порывы души, настроение. Читать далее →

УДК 373.3(045)
ББК 74.2
Раскина Мария Вячеславовна

студентка факультета педагогического и художественного образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, marusia.prostokwasha@gmail.com

Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: Развитие творческого воображения является неотъемлемой потребностью современного общества, которое стремится к инновациям и качественным решениям проблем. В данной статье рассматривается сущностная характеристика понятия «творческое воображение» в психолого-педагогической науке.

 Ключевые слова: воображение, творчество, творческое воображение

 Raskina Maria Vyacheslavovna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia, marusia.prostokwasha@gmail.com

 THE ESSENTIAL CHARACTERISTIC OF THE CONCEPT CREATIVE IMAGINATION

 Abstract: The development of creative imagination is an integral need of modern society, which strives for innovation and high-quality solutions to problems. This article examines the essential characteristic of the concept of «creative imagination» in psychological and pedagogical science.

 Keywords: imagination, creativity, creative imagination

Воображение является одним из важнейших познавательных процессов человека, без которого ни одна деятельность не может быть выполнена. Оно во многом связано с творческой работой человеческого мозга, куда входят занятия изобразительным искусством, музыкой, литературой и наукой. Читать далее →

УДК 37.035.6(045)

ББК 74.005.22

Мамонова Вероника Витальевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

mamonovaveronika01@gmail.com

Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: в статье рассматриваются подходы к понятию «патриотизм» и «патриотическое воспитание» в психолого-педагогических исследованиях отечественных ученых.

Ключевые слова: патриотизм, патриотическое воспитание, любовь к Родине, патриот.

THE ESSENCE OF THE CONCEPT OF «PATRIOTIC EDUCATION» IN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL SCIENCE

mamonovaveronika01@gmail.com

Abstract: the article discusses approaches to the concept of «patriotism» and «patriotic education» in psychological and pedagogical research of Russian scientists.

Keywords: patriotism, patriotic education, love for the Motherland, patriot.

С тех пор, как появились первые государства проблема воспитания гражданина-патриота предстала перед человечеством. Эта проблема актуальна и теперь, так как будущее России зависит от того, какие ориентиры в формировании и становлении личности будут приняты, какие воспитательные системы будут вводиться в учебно-воспитательной программе. Читать далее →

Шалаева Екатерина Петровна,

студент 3 курса бакалавриата, ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Науч. руководитель — Кобозева Инна Сергеевна,

доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного

и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный

педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

В современном обществе наблюдается высокий спрос на тему культуры своего народа, памяти предков. Каждый человек должен ценить свой родной край, свою Родину. Российская Федерация является многонациональным государством. На территории нашей страны проживает более 190 народов, в число которых входят коренные малые и автохтонные народы страны, наиболее крупными народами, проживающими на территории России, являются: татары, чеченцы, башкиры, чуваши, аварцы, армяне, украинцы, даргинцы и казахи; русские составили 105, 6 млн из тех, кто указали свою национальную принадлежность, а именно из 130, 6 млн. Данная информация отраженна в результатах переписи населения 2021 года [5]. Читать далее →

УДК 374:78(045)

ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, regphil@mail.ru

ЕДИН ИВАН СЕРГЕЕВИЧ

студент ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Ключевые слова: нравственное воспитание, школьники, урок музыки, патриотизм, гражданская позиция личности.

Аннотация: статья посвящена проблеме воспитания патриотизма и гражданских качеств личности современного школьника средствами музыки Приобщение к мировым шедеврам музыкального искусства, поможет обучающимся познавать нравственные идеалы, которые проявляются в служении родине, люби к родному краю и  семье.

EDUCATION OF PATRIOTISM AND CIVIL FEELINGS OF SCHOOLCHILDREN BY MEANS OF MUSIC

 Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Edin  Ivan  Serdeevich

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

     Key words: moral education, schoolchildren, music lesson, patriotism, citizenship of the individual     

Abstract: the article is devoted to the problem of educating patriotism and civic qualities of the personality of a modern schoolchild by means of music Introduction to the world masterpieces of musical art will help students to learn moral ideals that are manifested in serving the motherland, loving both the native land and the family

Значимость воспитания гражданственности и патриотизма обусловлено процессами в обществе, которые обострили проблемы национального экстремизма, оказывая негативное влияние на формирование патриотического сознания и гражданской позиции личности. В настоящее время размыты нравственные ориентиры, подрастающее поколение можно обвинять в отсутствии ценностных ориентиров, безверии, агрессивности, происходит переоценка жизненных ценностей. Все это актуализировало моральный и нравственный аспект в развитии личности, в формировании гражданина-патриота.  Читать далее →

ПИВКИНА ЖАННА ЮРЬЕВНА

студент 5 курса (группа ПДМ-118) факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

 Научный руководитель: Кобозева Инна Сергеевна, доктор педагогических наук, профессор

Аннотация: В статье рассматривается понятие «интерес» в контексте научного знания

Ключевые слова: интерес, познавательный интерес, потребности, направленность, личность, обучение, развитие, музыка

PIVKINA ZHANNA YURIEVNA

5th year student (PDM-118 group) of the Faculty of Pedagogical and Art Education Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

Scientific director:Kobozeva Inna Sergeevna, doctor of pedagogical sciences, professor

THE CONCEPT OF «INTEREST» IN THE CONTEXT OF SCIENTIFIC KNOWLEDGE

Abstract: The article deals with the concept of «interest» in the context of scientific knowledgeKey words: interest, cognitive interest, needs, orientation, personality, learning, development, music

Значение интереса в жизни конкретных личностей трудно переоценить. Интерес выступает как самый энергичный активатор, стимулятор деятельности, реальных предметных, учебных, творческих действий и жизнедеятельности в целом. Понятие «интерес», в виду своей сложности и глубины не имеет однозначного, общепринятого толкования в научной литературе, поэтому в настоящее время существуют различные подходы в формулировке данного понятия. Читать далее →

ЗВЕРЕВА ОЛЬГА НИКОЛАЕВНА

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

      Аннотация: В статье рассматривается духовная музыка как направление искусства, а также особенности ее влияния на детей.

     Ключевые слова: духовность, духовная музыка, вокально-хоровая деятельность, голос, нравственность.

 ZVEREVA OLGA NIKOLAEVNA

bachelor, faculty of pedagogical and artistic education,

Mordovian state pedagogical Institute

named after M. E. evseviev, Saransk, Russia

SPIRITUAL MUSIC AS AN IMPORTANT MEANS OF SPIRITUAL EDUCATION OF THE YOUNGER GENERATION

    Abstract: the article deals with spiritual music as an art direction, as well as features of its influence on children.

Keywords: spirituality, spiritual music, vocal and choral activity, voice, morality.

Любое искусство оказывает огромное воздействие на души людей, их вкусы, привычки, нравы. То, чем наполнено искусство, тем наполняются и люди, которые с ним соприкасаются [1]. С древних времен благотворное воздействие музыки использовалось как средство воспитания молодого поколения. Важнейшая ценность русской культуры – духовность. Нужно помнить, что духовное воспитание – это, прежде всего, воспитание нравственное. Огромную роль в постижении и усвоении нравственных ценностей играет духовная музыка. Потенциал духовной музыки велик и особо важен для становления развивающейся личности. Раскрывается он через ее мировоззренческую и нравственно-этическую функции.

Мировоззренческая функция духовной музыки основана на видении мира сквозь призму православных ценностей. Поэтому приобщение школьников к духовной традиции формирует целостную картину мира, способствует формированию национального менталитета.

Нравственно-этическая функция направлена на формирование в сознании исполнителей и слушателей ценностей Православия, зафиксированных в Священном писании и нашедших отражение в текстах Богослужебных песнопений [2].

Духовная музыка является достоянием не только верующих людей, хотя для них она наполнена особым смыслом. Сегодня к ней тянутся люди разных возрастов и профессий, и не только потому, что это красивая музыка – в ней скрыты глубокие национальные корни, это живой родник духовности, родник нравственности. Этические ценности, такие как вера, благочестие, добро, любовь, долг, бескорыстие, справедливость являются важнейшими составляющими православной духовной традиции, без которых немыслимо подлинное понимание и исполнение песнопений. Это позволяет использовать нравственный потенциал духовной православной традиции в деле воспитания подрастающего поколения [3].

Влияние православной духовной музыки на формирование личности носит комплексный характер, поскольку происходит воздействие на чувства, волю и сознание человека. Через исполнение песнопений передается духовный опыт человечества, реализуются высшие духовные потребности личности: в познании, в установлении гармонии с миром и самим собой, в ощущении счастья и решении вопроса о смысле жизни, в стремлении к идеалу и воплощении всех личностных стремлений [4].

Духовная музыка в отличие от других направлений музыкального искусства имеет свои отличительные особенности: отсутствие излишней эмоциональности, бесстрастие. По мысли Иоанна Златоуста, «ничто так не возвышает и не окрыляет душу, не отрешает ее от земли, не избавляет от уз тела, не располагает любомудрствовать и презирать» [5] как музыка. «От мирских песен,  ̶  говорит святитель,  ̶  может произойти вред, погибель и много других зол, потому что все то, что есть в них дурного и безнравственного, проникая в душу, расслабляет ее и развращает. Напротив, духовные песни доставляют великую пользу, великое назидание, великое освящение и очищают душу» [5].

Духовная музыка, её темы, образы, возвышенность её звучания была и остаётся источником самого прекрасного, что вообще есть в музыкальном искусстве. «Вся моя музыка принадлежит Богу, и все мои способности Ему предназначены…»  ̶  говорил И. С. Бах [6]. Русский композитор М. И. Глинка назвал духовную музыку «прародительницей» музыки симфонической [2]. Хотя восприятие духовной музыки неверующими людьми отличается от восприятия ее верующими, однако, она оказывает огромное влияние на сознание и чувства любого человека.

Одним из наиважнейших факторов в духовно-нравственном воспитании ребенка является искусство, в частности хоровое пение. С медицинской точки зрения, пение положительно влияет на весь человеческий организм. Голосовыми вибрациями, затрагивающими внутренние органы поющего, могут излечиваться как физические (бронхиальная астма, головная боль и т.д.), так и психические (невроз, фобия, депрессия) расстройства [7]. С другой стороны, хоровое пение является одним факторов духовной жизни. Не случайно в период XVIII-XIX веков церковное хоровое пение входило в число основных обязательных предметов школьных программ в России. При этом православный педагогический подход к вопросу воспитания ориентировался на приобщение человека к Богу [8].

В настоящее время в общеобразовательных школах элементы духовного образования включаются в программы общих и дополнительных дисциплин. Например, уроки музыки ведутся по программам, включающим знакомство учащихся с русской православной традицией.

Введение детей в мир духовной музыки через знакомство с церковными произведениями, доступными их восприятию и исполнению, способствует формированию основ духовной культуры через эмоциональное восприятие православной музыки, воспитывает любовь к ближнему, к своей истории, к Родине [9].

В связи с этим, возникает потребность создания хоровых коллективов, особенно в православных школах, которые могли бы участвовать в церковных Богослужениях. Преимущество вокально-хоровой деятельности перед простым прослушиванием духовной музыки состоит в ее коллективном характере, являющимся очень сильным средством воспитания таких качеств, как взаимоуважение, взаимопомощь, ответственность [10]. Для исполнения духовной музыки важны не только вокальные данные, но и умение понять духовный смысл произведения, суметь его выразить через исполнение. А посредством этого происходит осмысление и усвоение нравственных норм и эстетических ценностей.

Список использованных источников

1. Воздействие музыки на духовный мир человека / Наталия Романова / https://www.maam.ru/detskijsad/vozdeistvie-muzyki-na-duhovnyi-mir-cheloveka.html
2. Педагогический потенциал духовной хоровой музыки православной традиции / Малыгин Д.А. / https://science-education.ru/ru/article/view?id=21972
3. Духовная музыка в нашей жизни / Гамидова Маргарита / https://nsportal.ru/ap/library/muzykalnoe-tvorchestvo/2017/02/04/duhovnaya-muzyka-v-nashey-zhizni
4. Воспитательный потенциал певческого искусства. Духовно-нравственное воспитание студентов средствами хорового исполнительства / Уколова Л. И. / https://elar.rsvpu.ru/bitstream/123456789/6796/1/it_mho_2008_060.pdf
5. О Церковном пении вообще. Для чего употребляется пение (Из Беседы на 41-й псалом). Святитель Иоанн Златоуст / Лада О.Д. / https://azbyka.ru/otechnik/Pravoslavnoe_Bogosluzhenie/o-tserkovnom-penii-sbornik-statej/1
6. И.С. Бах — явление всехристианского масштаба / https://zoyae.livejournal.com/64331.html
7. Влияние пения на здоровье человека / Демшина М.В. / https://urok.1sept.ru/статьи/618991/
8. Православное пение как средство воспитания духовности / Ирина Санчес / https://azbyka.ru/deti/pravoslavnoe-penie-kak-sredstvo-vospitaniya-duhovnosti
9. Духовно — нравственное воспитание дошкольников средствами музыки / Басова Т.А. / https://infourok.ru/doklad-na-temu-duhovno-nravstvennoe-vospitanie-doshkolnikov-sredstvami-muziki-2072199.html
10. Хоровое исполнение как средство духовного воспитания студенческой молодежи / Захарова А.Г. / http://pedagogika.snauka.ru/2014/05/2181

УДК 37.035.6(045)

ББК 74.268.53

ДУНЬКОВИЧ ЕКАТЕРИНА СЕРГЕЕВНА

студентка 1 курса (группа ПДМ-120) факультета педагогического и художественного образования

ЧИНЯКОВА НАДЕЖДА ИВАНОВНА

кандидат педагогических наук, доцент

кафедра художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Аннотация: В статье освещается проблема актуализации патриотического воспитания школьников, приоритеты его осуществления в рамках музыкально-образовательного процесса. Предлагаются примеры работы в данном направлении с применением анализа образной драматургии произведений, повышения эмоциональности общения с музыкой и усиления патриотической ориентации музыкально-образовательного процесса.

Ключевые слова: патриотизм, патриотическое воспитание, музыкально-образовательный процесс школьников.

ACTUALIZATION OF PATRIOTIC EDUCATION IN THE MUSICAL AND EDUCATIONAL PROCESS OF SCHOOLCHILDREN

DUNKOVICH EKATERINA SERGEEVNA

1rd year student (group PDM-120) of the faculty of pedagogical and art education

CHINYAKOVA NADEZHDA IVANOVNA

candidate of pedagogical sciences, associate professor

department of art and music education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Аbstract: The article highlights the problem of updating the patriotic education of schoolchildren, the priorities of its implementation in the framework of the musical and educational process. Examples of work in this direction with the use of the analysis of figurative dramaturgy of works, increasing the emotionality of communication with music and strengthening the patriotic orientation of the musical and educational process are offered.

Кey words: patriotism, patriotic education, musical and educational process of schoolchildren.

Для любого государства весьма важным является наличие у граждан высокого развития социально значимых личностных качеств. К таковым в современной России следует отнести патриотизм, объявленный президентом РФ В. В. Путиным «национальной идеей» и формирование которого сформулировано как ведущая задача общества на федеральном уровне [3]. Также, о повышенном внимании данному вопросу свидетельствует и то, что сегодня принимаются государственные программы Патриотического воспитания граждан Российской Федерации, поддерживается деятельность общественных организаций и движений («Народный фронт», «Бессмертный полк», «СВОД», «Надежда России», и другие) [1]. В частности, во многом именно идея возрождения патриотизма в обществе стала базовым рычагом становления отечественного волонтерства («Волонтеры России», «Дорогою добра» и др.), законодательно утвержденного в период формирования новых ориентиров России в 1995 году [4]. Организуемые международные мероприятия (олимпиады, фестивали, спартакиады, конкурсы, празднования знаменательных дат и т. д.), а также добавленная к ним в последнее время борьба с пандемией коронавируса, всколыхнули народ, сделали естественным проявления взаимопомощи, сострадания и активной жизненной позиции, обусловивших рождение волонтерской инициативы «Мы вместе». На фоне карантинов и локдаунов государственного масштаба, несправедливого принижения значения открытий российских вирусологов, патриотическое настроение у граждан нашей страны усилилось. Однако, все перечисленные явления лишь подтвердили необходимость формирования у подрастающего поколения патриотизма, что представляет собой важнейшее направление деятельности сферы образования. Особое место здесь занимает этап школьного обучения, охватывающий максимально объемный по численности контингент учащихся и наиболее продолжительно реализующий в учебно-воспитательном процессе системное, комплексное, многостороннее, межпредметное совершенствование подрастающего поколения. Читать далее →

УДК 78(045)

ББК 85.31р

Медведева Ольга Сергеевна

студент, факультет педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический

институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

Snegina.olga@mail.ru

 Аннотация: Данная статья посвящена рассмотрению проблемы введения музыки доклассической эпохи в музыкально-образовательный процесс. Раскрывается ее влияние на подрастающее поколение, определяются сферы ее бытия в современном культурном пространстве. Предложены, как в аутентичной, так и в современной формах, педагогические условия формирования интереса к музыке доклассической музыке.

Ключевые слова: музыкальное образование в школе, музыка доклассической эпохи, музыка Барокко.

Medvedeva Olga Sergeevna

student, Faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

Snegina.olga@mail.ru

 THE EDUCATIONAL POTENTIAL OF THE MUSIC TO THE CLASSICAL ERA

 Abstract: This article is devoted to the problem of introduction of pre-classical music in the musical and educational process. Its influence on the younger generation is revealed, the spheres of its existence in the modern cultural space are determined. Pedagogical conditions for the formation of interest in pre-classical music are proposed, both in authentic and modern forms.

Key words: music education at school, pre-classical music, Baroque music.

В настоящее время, очень важно прививать любовь к искусству у молодежи и выбирать при этом наиболее эффективные, доступные и несложные в усвоении формы, которые «массово» подействуют на подрастающее поколение. В ряду самых дорогих человеку искусств музыка стоит на первом месте и обладает наиболее высоким «педагогическим» потенциалом. Читать далее →

Яковлева Злата Вячеславовна                                                                

студентка 4 курса профиля Музыка. Дошкольное образование

факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Милицина Ольга Викторовна

кандидат педагогических наук, доцент кафедры

музыкального образования и методики преподавания музыки

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Россия – страна, имеющая большие духовно-нравственные традиции, которые прошли многовековой путь формирования, и эти нравственные традиции требуют своего возрождения. В рамках складывания практики социализации и воспитания выделяется одна из основных целей – воспитание достойного гражданина общества. В достижении этой цели одно из первых мест принадлежит воспитанию у школьников патриотических чувств. Читать далее →