АКСЕНОВ АНДРЕЙ АНДРЕЕВИЧ

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, a.aksenoff.a@yandex.ru

АСАТРЯН ОЛЬГА ФЕДОРОВНА

кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический
университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, asatrian_o@mail.ru

Ключевые слова: диагностика музыкально-исполнительской культуры, компоненты музыкально-исполнительской культуры, восприятие музыки, школьный возраст, музыка, искусство.

Аннотация: в статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме диагностики музыкально-исполнительской культуры школьников в процессе обучения игре на баяне

Музыкально-исполнительская культура представляет собой сложное интегративное качество личности, формирующееся в процессе музыкально-исполнительской деятельности и характеризующееся совокупностью взаимосвязанных компонентов. Для глубокого понимания данного феномена необходимо рассмотреть его сущностные характеристики и структурные элементы. Читать далее →

Митрофанова Анастасия Викторовна

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования патриотических качеств у старшеклассников средствами внеклассной музыкальной деятельности. Обосновывается значимость музыки как эффективного инструмента воспитания патриотизма, способствующего развитию эмоциональной сопричастности к истории и культуре своей страны. Подробно анализируются методы и формы музыкальной работы с учащимися, включая исполнение патриотических песен, организацию концертов, участие в хоровых коллективах и творческих проектах. Делается вывод о необходимости системного подхода к использованию музыкального искусства в воспитательном процессе для формирования гражданской позиции и уважения к национальным ценностям.

Ключевые слова: патриотизм, музыкальное воспитание, старшеклассники, внеклассная деятельность, хоровое искусство, патриотические песни, гражданская позиция, национальные ценности.

MITROFANOVA ANASTASIA VIKTOROVNA

undergraduate, faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

SUBJECT — DEVELOPING ENVIRONMENT AS THE CONDITION OF THE ART – AESTHETIC DEVELOPMENT OF CHILDREN OF PRESCHOOL

       Abstract: The article examines the problem of the formation of patriotic qualities in high school students through extracurricular musical activities. The author substantiates the importance of music as an effective tool for fostering patriotism, contributing to the development of emotional involvement in the history and culture of their country. The methods and forms of musical work with students are analyzed in detail, including the performance of patriotic songs, the organization of concerts, participation in choral groups and creative projects. The conclusion is made about the need for a systematic approach to the use of musical art in the educational process for the formation of a civic position and respect for national values.

             Key words:: patriotism, musical education, high school students, extracurricular activities, choral art, patriotic songs, citizenship, national values.

Воспитание патриотизма у старшеклассников – важная задача современной образовательной системы, связанная с укреплением национальной идентичности и формированием гражданской позиции. Читать далее →

УДК 37.035.6(045)

ББК 74.005.22

Наумова Елена Юрьевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, yelena.shestakova.01@bk.ru

Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: В данной статье автором проанализировано понятие «музыкальный слух», применительно детям дошкольного возраста. Автор проводит дефиницию представленного понятия в педагогической литературе, обосновывает актуальность развития музыкального слуха.

 Ключевые слова: музыкальный слух, виды музыкального слуха.

 Naumova Elena Yrievna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,yelena.shestakova.01@bk.ru

ESSENTIAL CHARACTERISTICS OF THE CONCEPT «MUSICAL HEARING»

 Abstract: In this article, the author analyzed the concept of «musical hearing,» as applied to preschool children. The author defines the presented concept in pedagogical literature, justifies the relevance of the development of musical hearing in preschool children at the current stage of society development.

Keywords: musical hearing, types of musical hearing .

Музыкальный слух на протяжении долгого времени является объектом научных исследований различных отраслей науки: музыкальной акустики и психоакустики, нейрофизиологии и нейропсихологии, музыкознания, общей психологии, музыкальной психологии и музыкальной педагогики. Его изучение, в контексте каждого конкретного исследования, не ограничивается рамками обозначенной проблематики и, как правило, затрагивает широкие междисциплинарные связи. Читать далее →

Якомаскина Яна Сергеевна

Аннотация. Статья посвящена проблеме формирования музыкально — слушательских навыков и музыкально-слушательской культуры детей младшего школьного возраста на уроках музыки. Акцентируется внимание на понятиях «слушание» и «музыкальное восприятие», исследуются и обосновываются педагогические  условия формирования слушательской культуры в общеобразовательной школе.

 Ключевые слова: музыкально-слушательская культура, урок музыки, восприятие музыкального искусства, младший школьник

Научное изучение вопросов воспитания и развития учащихся средствами слушания музыки берет свое начало в российской педагогике в первой половине прошлого столетия в трудах Б.Л. Яворского, Б.В. Асафьева, JI.A. Авербуха, Н.Я. Брюсовой, А.А. Шеншина и других, продолжено такими выдающимися учеными и педагогами-исследователями, как В.Н. Шацкая, H.JI. Гродзенская, Д.Б. Кабалевский, Т.Е. Вендрова, В.Д. Остроменский, JI.M. Кадцын, Ю.Б. Алиев, Э.Б. Абдуллин, Л.Г. Арчажникова и других, отражено в работах самых последних лет (Л.B. Школяр, Е.Д. Критская, М.С. Красильникова, Л.A. Ежова и другие). Читать далее →

ЛАПОКИНА СВЕТЛАНА ВЛАДИМИРОВНА

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

 Аннотация: В статье рассматривается теоретический и методический процесс формирования готовности обучающихся к театрализованной деятельности в ходе освоения музыкального фольклора.

Ключевые слова: театрализованная деятельность, музыкальный фольклор.

LAPOKINA SVETLANA VLADIMIROVNA

Bachelor’s Degree, Faculty of Pedagogical and Art Education, М.E. Evseviev Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

       FORMATION OF STUDENTS’ READINESS FOR THEATRICAL    ACTIVITIES DURING THE DEVELOPMENT OF MUSICAL FOLKLORE

 Abstract: The article examines the theoretical and methodological process of formation of students’ readiness for theatrical activities during the development of musical folklore.

Keywords: theatrical activity, musical folklore.

В многообразии видов творческой деятельности одним из сильнейших средств испытания эмоционально-чувственной сферы ребенка является театрализованная деятельность [13, с. 10]. По мнению С. Н. Томчиковой, театрализованная деятельность школьников – это специфический вид художественно-творческой деятельности, в процессе которой ее участники осваивают доступные средства сценического искусства, и согласно выбранной роли (актера, сценариста, художника-оформителя, зрителя и т. д.), участвуют в подготовке и разыгрывании разного вида театральных представлений, приобщаются к театральной культуре [8, с. 3]. Среди различных видов театрализованной деятельности обучающихся следует выделить музыкально-театральную (музыкально-сценическую) деятельность. Использование детского музыкального театра в эстетическом воспитании школьников признано в современной педагогике перспективным направлением. Этому свидетельствуют работы Ю. Д. Белодубровской, А. М. Моисеевой, Н. И. Сац, В. Н. Чепуровой, О. А. Чувашовой, О. Михалевой, Н. Сусловой, Н. С. Шерн и др. Читать далее →

МАРКИНА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА

бакалавр, факультета педагогического и художественного образования,

Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия,

Научный консультант КАРПУШИНА ЛАРИСА ПАВЛОВНА

доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и

педагогического образования Мордовский государственный педагогический

университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

 Аннотация: Статья посвящена проблеме развития чувства ритма у младших школьников. В данной статье автором раскрываются педагогические условия, способствующие развитию чувства ритма у младших школьников в ходе исполнения народных песен.

Ключевые слова: чувство ритма, народные песни, младший школьный возраст, педагогические условия.

PEDAGOGICAL CONDITIONS OF DEVELOPMENT OF FEELING OF THE RHYTHM IN YOUNGER SCHOOL STUDENTS IN COURSE OF EXECUTION OF FOLK SONGS

MARKINA SVETLANA YUREVNA

undergraduate, faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

 KARPUSHINA LARISA PAVLOVNA

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Art and

Pedagogical Education, «Mordovia State Pedagogical University named after M.E.

Evseviev», Saransk, Russia.

 Abstract: The article is devoted to the problem of developing a sense of rhythm in younger students. In this article, the author reveals pedagogical conditions that contribute to the development of a sense of rhythm in younger students during the performance of folk songs

Keywords: sense of rhythm, folk songs, junior school age.

В настоящий момент многие педагоги-практики с тревогой замечают существенное снижение уровня развития чувства ритма. Особенно это замечается на этапе начального обучения к школе. Чувство ритма является определенной составляющей эстетического компонента личности, которая формируется и совершенствуется в процессе всего жизненного пути. Чувство ритма, его составляющие неотделимы от художественно-эстетического развития ребенка. Читать далее →

МАРКИНА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА

бакалавр, факультета педагогического и художественного образования,

Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия,

Научный    консультант: КАРПУШИНА ЛАРИСА ПАВЛОВНА

доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и

педагогического образования Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: Статья посвящена проблеме развития чувства ритма у младших школьников. В данной статье автором раскрываются особенности формирования чувства ритма у детей начального этапа обучения в школе. Эффективным условием данного процесса выступает исполнение народных песен на уроках музыки.

Ключевые слова: чувство ритма, народные песни, младший школьный возраст.

DEVELOPING A SENSE OF RHYTHM IN YOUNGER STUDENTS DURING THE PERFORMANCE OF FOLK SONGS

MARKINA SVETLANA YUREVNA

undergraduate, faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

KARPUSHINA LARISA PAVLOVNA

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Art and

Pedagogical Education, «Mordovia State Pedagogical University named after M.E.

Evseviev», Saransk, Russia.

Abstract: The article is devoted to the problem of developing a sense of rhythm in younger students. In this article, the author reveals the features of the formation of a sense of rhythm in children at the initial stage of school. An effective condition for this process is the performance of folk songs in music lessons.

Keywords: sense of rhythm, folk songs, junior school age.

В настоящий момент многие педагоги-практики с тревогой замечают существенное снижение уровня развития чувства ритма. Особенно это замечается на этапе начального обучения к школе. Чувство ритма является определенной составляющей эстетического компонента личности, которая формируется и совершенствуется в процессе всего жизненного пути. Чувство ритма, его составляющие неотделимы от художественно-эстетического развития ребенка. Читать далее →

ДЕМКИНА ЕКАТЕРИНА АЛЕКСАНДРОВНА

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия.

Аннотация: в статье рассматриваются психолого-педагогические аспекты развития чувства ритма у младших школьников, описываются теоретические основы развития чувства ритма, методические подходы к обучению ритму у детей, а также психологические аспекты.

Ключевые слова: ритм, чувство ритма, музыка, развитие, младшие школьники.

DEMKINA EKATERINA ALEKSANDROVNA

Bachelor, Faculty of Pedagogical and Art Education, Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia.

SOME PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL ASPECTS OF RHYTHM DEVELOPMENT IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN

 Abstract: the article discusses psychological and pedagogical aspects of the development of rhythm sense in younger students, describes the theoretical foundations of the development of rhythm sense, methodological approaches to teaching rhythm in children, as well as psychological aspects.

Key words: rhythm, sense of rhythm, music, development, younger students.

Развитие чувства ритма у младших школьников – это многоаспектный процесс, охватывающий когнитивные, социальные и физические области развития ребенка. В рамках психолого-педагогической науки, этот процесс не только связан с музыкальным образованием, но и считается непременной частью комплексного развития личности ребенка, включающей в себя эмоциональную, социальную и когнитивную сферы. Читать далее →

ББК 85.31р

УДК 78(045)

Кузина Алиса Сергеевна

студентка 3 курса факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, alisakuzina56003@gmai.com

  Ключевые слова: патриотизм, воспитание патриотизма, младшие школьники.

Аннотация: В статье рассматриваются особенности формирования чувства патриотизма у детей младшего школьного возраста средствами музыки.

Kuzina Alisa Sergeevna

3^th year student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia, alisakuzina56003@gmai.com

FORMATION OF A SENSE OF PATRIOTISM IN CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE THROUGH MUSIC

Key words: patriotism, education of patriotism, primary schoolchildren.

Abstract: The article discusses the features of developing a sense of patriotism in children of primary school age through music.

В документе Российской Федерации «Стратегия развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» указано, что: «приоритетной задачей Российской Федерации в сфере воспитания детей является развитие высоконравственной личности, разделяющей российские традиционные духовные ценности, обладающей актуальными знаниями и умениями, способной реализовать свой потенциал в условиях современного общества, готовой к мирному созиданию и защите Родины» [5]. Поэтому в настоящее время особо актуально формирования чувства патриотизма у детей младшего школьного возраста. Читать далее →

УДК 78(045)

ББК 85.31р

Глушенкова Мария Сергеевна

студентка 5 курса факультета педагогического и художественного образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, mirabellamaria600@gmail.com

 Ключевые слова: патриотизм, воспитание, патриотическое воспитание, младшие школьники, внеурочная деятельность, внеурочная музыкальная деятельность.

Аннотация: В статье рассматриваются особенности патриотического воспитания детей младшего школьного возраста во внеурочной музыкальной деятельности.

Glushenkova Maria Sergeevna

5^th year student of the faculty of pedagogical and art education Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia, mirabellamaria600@gmail.com

PATRIOTIC EDUCATION OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN IN EXTRA-CLASS MUSICAL ACTIVITIES

 Key words: patriotism, education, patriotic education, primary schoolchildren, extracurricular activities, extracurricular musical activities.

Abstract: The article discusses the features of patriotic education of children of primary school age in extracurricular musical activities.

В настоящее время общеобразовательная школа стала одним из центров формирования будущего достойного гражданина страны. Современная обстановка сегодня стоит на пороге больших духовно-патриотических проблем, которые, к сожалению, отражаются и на младшем поколении. Поэтому, чтобы не допустить роста жестокости, бестактности и равнодушия к своей стране, целесообразным является патриотическое воспитание уже с первых шагов в общеобразовательной школе. Читать далее →