Чэнь Ян

г. Москва, КНР

Руководитель: канд. пед. наук, доцент Асатрян Ольга Федоровна

Аннотация: в статье представлены результаты сравнительного исследования в виде экспериментальных опросов китайских студентов с целью выявления уровня подготовленности в области международного сотрудничества в сфере музыкального образования. Определены базовый, профильный, и углубленный уровни готовности к международному сотрудничеству. Исследование, рассмотренное в данной статье основано на анализе конкретных практических примеров.

Ключевые слова: музыкальное сотрудничество, Китай, музыкальное искусство, профессиональная подготовка обучающихся.

Активное развитие Китайской Народной Республики в XXI веке, осуществление политики реформ и открытости, переосмысление традиций и общечеловеческих ценностей задали новый вектор развития в стране сферы образования, науки и культуры. В настоящее время Китай активно интегрируется в систему международных отношений. Обучение иностранных студентов осуществляется в рамках межгосударственных соглашений, через межвузовское сотрудничество. В области образования все более привычными становятся совместные проекты, касающиеся не только формы, но и содержания образования. Читать далее →

Би Инци

г. Москва

В последние годы растет количество обучающихся студентов-музыкантов из Китайской Народной Республики в педагогических вузах России. Сотрудничество Китая и России в сфере культуры, искусства и образования укрепляется, и развивается вот уже не одно десятилетие, и с каждым годом все большее количество китайских обучающихся различных профилей и направлений музыкальной подготовки присоединяются к международным академическим программам. Читать далее →

УДК: 78.071.2 (045)

ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, regphil@mail.ru

МИРОНЕНКО ДАРЬЯ ВИКТОРОВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

       Ключевые слова: вокально-хоровая деятельность, младшие школьники,  певческие навыков, вокальная интонация, голосовой аппарат, певческий голос, песенный репертуар.

        Аннотация: в статье актуализируется влияние вокально-хоровой деятельности на всестороннее развитие личности младшего школьника,  развитие музыкального слуха в процессе обучения пению, с опорой на фундаментальные методики работы  с детьми над песенным репертуаром.

 VOCAL-CHORAL ACTIVITY OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN AS A BASIS FOR THE DEVELOPMENT OF MUSICAL LITERACY

Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Mironenko Daria Victorovna

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

         Key words: Key words: vocal and choral activity, junior schoolchildren, singing skills, vocal intonation, vocal apparatus, singing voice, song repertoire.

Abstract: the article actualizes the influence of vocal and choral activity on the comprehensive development of the personality of a younger student, the development of musical ear in the process of learning to sing, based on fundamental methods of working with children on the song repertoire

Пение (хоровое, сольное) является одним из ведущих видов музыкальной деятельности обучающихся и доступный для каждого, в условиях образовательных учреждений, независимо от социальной принадлежности, все, что необходимо иметь для пени, – это музыкальный слух, голос и желание петь. Школьный хор — коллективный вид исполнительства, объединяющий участников-исполнителей единым творческим процессом, воспитывающим коллективное начало в каждом, выполняют ведущие задачи в музыкально-эстетическом воспитании, так и в музыкальном образовании учащихся. Читать далее →

ГРОМИЛИНА ДИАНА АЛЕКСЕЕВНА

студент 5 курса (группа ПДМ-118) факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

 Научный руководитель: Кобозева Инна Сергеевна

доктор педагогических наук, профессор

 Аннотация: В статье рассматривается понятие «музыкально-коммуникативная культура» как научная проблема.

Ключевые слова: коммуникация, культура, музыка, музыкально-коммуникативная культура, образование, обучение, развитие, ценности.

GROMILINA DIANA ALEKSEEVNA

5th year student (PDM-118 group) of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

Scientific director:Kobozeva Inna Sergeevna, doctor of pedagogical sciences, professor

THE ESSENCE OF THE CONCEPT «MUSICAL AND COMMUNICATION CULTURE»

Abstract: The article deals with the concept of «musical and communicative culture» as a scientific problem.  Key words: communication, culture, music, musical and communicative culture, education, training, development, values.

В современном мире значительно повысилась важность творческого развития человека, так как именно творческое развитие, оказывает большое положительное влияние на формирование   личности. Музыка, как творческая деятельность, занимает значительное место в социальном общении человека. Музыкальная коммуникация становится особой жизни людей, призванной обогащать содержание духовной и эмоциональной жизни человека, поэтому музыкально-коммуникативная культура считается важной частью процессов воспитания и образования, формирования и развития личности не только детей, но и педагогов. Читать далее →

Киреев А. К.

УДК 37.013.43 (045)

ББК 74.200.54

Зинова Екатерина Сергеевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

y_zinova@bk.ru

Соколова Юлия Николаевна

старший преподаватель кафедры

художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

yu.n.sokolova@yandex.ru

Аннотация: В статье показана значимость развития эстетического отношения обучающихся к окружающей действительности.

Ключевые слова: эстетическое отношение, эстетическое сознание, эстетический вкус, обучающиеся.

Zinova Ekaterina Sergeevna

student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia,

y_zinova@bk.ru

Sokolova Yulia Nikolaevna

senior lecturer of department of art and music education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia,

yu.n.sokolova@yandex.ru

DEVELOPMENT OF AESTHETIC ATTITUDE

LEARNING TO THE SURROUNDING REALITY

Annotation: The article shows the importance of developing the aesthetic attitude of students to the surrounding reality.

Key words: aesthetic attitude, aesthetic consciousness, aesthetic taste, students.

Все с чем человеку приходится соприкасаться в своей жизнедеятельности, охватывает его эстетическое отношение к окружающей действительности. Воспринимаемое субъектом разнообразие явлений природы, произведений искусства, бытовых предметов, поступков и переживаний оценивается как прекрасное или безобразное, возвышенное или низменное, комическое или трагическое. В одних моментах те или иные оценки совпадают, в других – противопоставляются. У подрастающего поколения, в отличие от взрослого населения, эстетические отношения, взгляды и вкусы проходят сложный процесс развития. В связи с чем, очень важно научить обучающихся правильно воспринимать и ценить красоту, а по возможности и принимать участие в творческом преобразовании действительности. Читать далее →

УДК 78.05

ББК 85.30

И 852

БАБЕНКОВА КРИСТИНА ДМИТРИЕВНА

студент, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия,

МИЛИЦИНА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА

кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

 Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования музыкально-просветительских навыков детей подросткового возраста, перечисляются пути и средства, влияющие на развитие музыкально-просветительских навыков школьников-подростков во внеклассной работе

Ключевые слова: музыкальное образование, просветительская деятельность, школьники-подростки.

BABENKOVA KRISTINA DMITRIEVNA

student, faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia,

MILITZINA OLGA VIKTOROVNA

candidate of pedagogical sciences, associate professor

music education and methods of teaching music

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

WAYS AND MEANS OF DEVELOPING MUSICAL AND SKILLS OF ADOLESCENT SCHOOLCHILDREN

Abstract: The article deals with the problem of the formation of musical and educational skills of adolescent children, lists the pedagogical ways and means that affect the development of musical and educational skills of adolescent schoolchildren in extracurricular work.

Key words: music education, educational activities, teenage schoolchildren.

Приоритетной целью образования в XXI веке было и остается воспроизводство и развитие культуры, приобщение учащихся к ценностям искусства, создание единого культурного пространства.

Подростковый возраст не зря считается «трудным» возрастом. Именно в данный возрастной период проявляется самостоятельность подростка и его стремление к такой самостоятельности, идет интенсивное формирование жизненных и социальных навыков, однако не стоит забывать, что дети в данном возрасте находятся под влиянием разных источников информации: семья, школа, СМИ, интернет и соцсети. И в ситуации заметного снижения потенциала духовности и нравственности общества ключевой задачей образования становится формирование базовой культуры личности, компонентом которой является и музыкальная культура. СМИ чаще всего преподносят музыкальное искусство как привычный звуковой фон жизни, навязывая подчас музыку сомнительного художественного качества. Педагогу-музыканту крайне важно сформировать правильные ценности в сознании учащихся именно подросткового возраста, когда происходит активное формирование личностной позиции. Читать далее →

ЛЕОНТЬЕВА ОЛЬГА АЛЕКСЕЕВНА

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, olgaleontevaa@yandex.ru

ПАРШИНА ЛАРИСА ГЕННАДЬЕВНА

кандидат педагогических наук, доцент

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, l.g.parshina@yandex.ru

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: музыкально-творческие способности, мультимедийный проект, музыка, творческие способности.

АННОТАЦИЯ: Авторы статьи представляют выявленные и экспериментально апробированные педагогические условия развития музыкально-творческих способностей подростков средствами мультимедийного проекта в рамках общеобразовательной школы в практике организации уроков музыки.

PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR DEVELOPMENT OF MUSICAL AND CREATIVE ABILITIES OF ADOLESCENTS BY MEANS OF MULTIMEDIA PROJECT

LEONTIEVA OLGA

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia olgaleontevaa@yandex.ru

PARSHINA LARISA

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia, l.g.parshina@yandex.ru

KEYWORDS: musical and creative abilities, multimedia project, music, creative abilities.

ABSTRACT: The authors of the article present identified and experimentally tested pedagogical conditions for the development of musical and creative abilities of adolescents by means of a multimedia project within the framework of a general education school in the practice of organizing music lessons.

В современном обществе наблюдается тенденция повышения роли личности, внутреннего мира человека, обеспечивающих уникальность его творческих возможностей. Обществу сегодня нужны люди, разносторонне развитые, способные мыслить нестандартно, изобретательно, и готовые к активной творческой деятельности. Следовательно, развитие творческих сил каждого индивида является необходимым условием поступательного развития человеческого общества, поскольку именно творчество обеспечивает прогрессивное движение. Специалист по творческому мышлению Э. де Боно, отмечал: «без творчества не было бы никакого прогресса, и мы всегда воспроизводили бы одни и те же образцы» [2, с. 37]. В новом веке творческое развитие стало приоритетным направлением в формировании гармоничной личности индивида. Читать далее →

МИЛИНА ТАТЬЯНА СЕРГЕЕВНА

Студентка 3 курса (группа ПДМ-118) факультета педагогического и художественного образования

КОБОЗЕВА ИННА СЕРГЕЕВНА

доктор педагогических наук, профессор

кафедра художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет

имени М.Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Ключевые слова: деятельность, способности, творчество, креативность

Аннотация: В статье освещается проблема соотношения понятий творчество и креативность. Показывается, что для творчества существенными являются процессуально-результативные характеристики, а для креативности — субъективно-обусловливающие.

SENSE RELATIONSHIP OF THE CONCEPTS CREATIVITY AND CREATIVITY

MILINA TAT’YANA SERGEYEVNA

4th year student (group PДM-118) of the Faculty of Pedagogical and Art Education

KOBOZEVA INNA SERGEEVNA

Doctor of Pedagogy, Professor

Department of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University

named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia

 Key words: activity, ability, creativity, creativity

Abstract: The article highlights the problem of correlation between the concepts of creativity and creativity. It is shown that for creativity, procedural-productive characteristics are essential, and for creativity — subjective-conditioning.

Проблема развития художественно-творческой деятельности в образовательной практике обусловлена социальным заказом образовательной системы, требующим подготовки творчески мыслящей личности, обладающей нестандартным взглядом на проблемы, умеющей самостоятельно и своевременно находить решение поставленных задач. Читать далее →

М. Н. Барякшина

ФГБОУ ВО МГПУ им. М. Е. Евсевьева

(г. Саранск, Республика Мордовия)

Проблема формирования универсальных учебных действий младших школьников рассматриваются в работах многих известных ученых, где представлены различные подходы авторов к данной проблеме, среди которых следует отметить работы А. Г. Антоновой, Е. А. Архиповой, О.А. Веселковой, С. В. Коноваленко, З. Я. Роот и других. Читать далее →