УДК 78(091)

ББК 85.9(Г 928)

ОЗЕРОВА ИРИНА СЕРГЕЕВНА

студентка

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

 ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры музыкального образования и методики преподавания музыки ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Аннотация: В статье актуализируется проблема реализации детского музыкального творчества мордовского композитора Н. В. Кошелевой в музыкально-педагогической деятельности учителя музыки

Ключевые слова: образовательный потенциал, детское песенное творчество, композитор, учитель музыки, культурно-образовательная среда.

OZEROVA IRINA SERGEEVNA

student

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

GRYAZNOVA TATIANA MICHAILOVNA

Candidate of Philosophy sciences, associate professor music education and methods of teaching music Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

IMPLEMENTATION OF THE CULTURAL AND EDUCATIONAL POTENTIAL OF CHILDREN’S CREATIVITY OF THE MORDOVIAN COMPOSER BY N.V. KOSHELEVA IN THE MUSICAL-PEDAGOGICAL ACTIVITY OF THE TEACHER OF MUSIC-

 Аbstract: In the article the problem of realization of children’s musical creativity of the Mordovian composer  by N.V. Kosheleva in musical and pedagogical activity of the teacher of music is actualized.

Кey words: educational potential, children’s song creativity, composer, music teacher, cultural and educational environment.

Профессиональное музыкальное искусство Мордовии разнообразно и  многогранно: являясь частью жизни народа, в нем по-своему воплощены черты его характера, особенности быта, страницы истории, запечатлелась особая возвышенная сторона жизни общества; в ней накоплено огромное количество произведений, имеющих высокую эстетическую и нравственную ценность. Это величайшее национальное наследие мордовского народа. Взаимодействуя с народной музыкой и композиторским творчеством, музыкальное искусство Мордовии является неотъемлемой частью музыкальной культуры страны, которую она представляет. Читать далее →

Павлова Елена

студентка, факультет педагогического и художественного образования,

Мордовский государственный педагогический институт

имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

 Ключевые слова: милосердие, доброта, духовно-нравственное развитие.

Аннотация: В статье рассматриваются возможности воспитания доброты и милосердия младших школьников на уроках музыки , их роль в развитии детей младшего школьного возраста.

Education kindness and mercy of Junior schoolchildren at music lessons

Pavlova Elena

student, Faculty teaching and art education,

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

Кey words: charity, kindness, spiritual and moral development.

Аbstract: The article discusses the possibility of educating kindness and mercy of Junior schoolchildren at music lessons , their role in the development of children of primary school age.

 Проблема развития личности средствами музыкального искусства остаётся актуальной вот уже на протяжении многих лет. Традиционно музыкально-образовательный процесс в школе направлен на эстетическое, духовное развитие учащихся. Эта основная задача уроков музыки была провозглашена ещё в прошлом, XX-м веке, Д. Б. Кабалевским, и остаётся ведущей во всех ныне действующих программах по музыкальному образованию. Читать далее →

Рузаева Н. Н., г. Саранск

Названная проблематика все более актуализируется в условиях полиэтнического Волго-Уралья, где издавна соседствуют, взаимодействуют, дополняя культуры  друг друга, финно-угорские, славянские, тюркские народы (в настоящее время мордва составляет население Мордовии и мордовской диаспоры Ульяновской, Самарской, Пензенской, Саратовской, Нижегородской, Оренбургской, Челябинской областей, Татарии и Чувашии).

Личность школьника воспитывается в многонациональной среде, в общении с детьми разных национальностей. Их адаптации в поликультурном пространстве способствуют повсеместно проводимые межкультурные мероприятия, представляющие культуры региона. Однако, этого недостаточно для формирования поликультурного менталитета подросткового поколения. Главная роль в этом деле должна принадлежать школе, воспитательному процессу, в центре которого выявление взаимодействий, взаимосвязей исторически соседствующих национальных культур, введение учащихся в их диалог. Читать далее →

Романова Е. О.  (ПДМ 114), Грязнова Т. М.

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический институт  имени  М. Е. Евсевьева», г. Саранск

Хоровое пение является одним из ведущих видов музыкальных занятий учащихся и наиболее доступный вид музыкальной деятельности для всех школьников образовательных учреждений, независимо от социальной принадлежности, все, что необходимо иметь для занятий в хоре, – это музыкальный слух, голос и желание петь. Школьные хоры являются коллективным видом исполнительства, объединяющим участников-исполнителей единым творческим процессом, воспитывающим коллективное начало в каждом, выполняют ведущие задачи в музыкально- эстетическом воспитании и образовании учащихся. Читать далее →

О. Курникова, Пензенский государственный педагогический, университет имени В. Г. Белинского, г. Пенза

Одной из основных проблем музыкального обучения и воспитания является определение соответствующего педагогического музыкального материала, с которого целесообразно начинать первые шаги в освоении музыки в школе. Читать далее →

Клокова А. Н., ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Научный руководитель Л. П. Карпушина

 Проблема использования потенциала музыкальной культуры в воспитательно-образовательном процессе не нова, она исследовалась педагогами, психологами, искусствоведами. Читать далее →