УДК 37.02:7(045)

ББК 74.268.51

Г 961

ГУСАРОВА ДАРЬЯ АНДРЕЕВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, gusarova_2002@mail.ru

 Руководитель – Карпушина Л. П., д.п.н., профессор кафедры художественного и музыкального образования МГПУ им. М. Е. Евсевьева

 Ключевые слова: колористические умения, умения, книжная иллюстация, цвет.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования колористических умений у обучающихся в процессе выполнения книжной иллюстрации.

FORMATION OF STUDENTS’ COLORISTIC SKILLS IN THE PROCESS OF PERFORMING BOOK ILLUSTRATION

 GUSAROVA DARYA ANDREEVNA

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Supervisor – Karpushina L.P., Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Art and Music Education of the Mordovian State Pedagogical University named after M.E. Evseviev

Key words: coloristic slills, skills, book illustration, colour.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of the formation of coloristic skills among students in the process of performing book illustrations.

Книжные иллюстрации являются важной частью многих текстовых материалов, таких как книги, газеты и журналы. Они выступают в роли визуального сопровождения текста и являются существенным инструментом для развития творческих способностей обучающихся.   Читать далее →

УДК  374:7(045)

ББК 74.200.587

Ж 352

ЖАРКОВА КАРОЛИНА СЕРГЕЕВНА

студент факультета педагогического и художественного образования

Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, karolinajarkova00@gmail.com

Ключевые слова: знания, формирование знаний, традиции деревенского зодчества, графика, занятия по графике.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической и исторической литературы информация по проблеме формирования знаний о традициях деревенского зодчества у учащихся детской художественной школы посредством занятий по графике.

DIAGNOSIS OF EMOTIONAL RESPONSIVENESS TO MUSIC IN OLDER PRE-SCHOOL CHILDREN

 ZHARKOVA KAROLINA SERGEEVNA

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: knowledge, knowledge formation, traditions of rural architecture, graphics, graphics classes.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological, pedagogical and historical literature on the problem of formation of knowledge about the traditions of rural architecture among pupils of children’s art schools through graphic classes.

В настоящее время возникает сильная необходимость в том, чтобы дети чувствовали уникальность своего народа, любили и уважали свою родину. Для того, чтобы культура оказывала наиболее эффективное воздействие на духовное и нравственное развитие личности, а ребенок испытывал потребность в культуре, в овладении ее ценностями, необходимо сформировать основу для восприятия культуры, что предполагает глубокое знание традиций и обычаев, активную педагогическую деятельность среди подрастающего поколения с позиций возрождения национальных устоев, прежде всего в сфере культуры и образования. Читать далее →

УДК 374:004.9(045)

ББК 74.200.587

Ш 686

ШЛЁНКИН МАКСИМ АЛЕКСАНДРОВИЧ

студент факультета художественного и музыкального образования Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, Shlyonkin.maks12@gmail.com

Ключевые слова: формирование умений, разработка, дизайн, макет веб сайта, обучающийся детской художественной школы, пользовательский интерфейс.

Аннотация: В статье рассматривается процесс формирования умений разрабатывать дизайн макета пользовательского интерфейса веб-сайта у учащихся детской художественной школы. Раскрывается значение UI-дизайна как интеграции искусства и технологий, его роль в развитии творческих способностей.

FORMATION OF SKILLS IN DESIGNING THE LAYOUT OF THE USER INTERFACE OF A WEBSITE FOR STUDENTS OF A CHILDREN’S ART SCHOOL

 Shlyonkin Maksim Aleksandrovich student Faculty of Art and Music Education Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: skill formation, development, design, website layout, children’s art school student, user interface.

Annotation: The article examines the process of developing the skills to design the layout of the user interface of a website for students of a children’s art school. The article reveals the importance of UI design as an integration of art and technology, its role in the development of creative abilities.

Современный мир цифровых технологий требует от молодых специалистов не только навыков традиционного искусства, но и способности адаптироваться к новым формам визуального выражения. Читать далее →

УДК  372.874

ББК   74.0

СЕРЕБРЕННИКОВА КРИСТИНА СЕРГЕЕВНА

студент факультета педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, krisserebrennikova1@gmail.com

 Ключевые слова: навык, книжная иллюстрация, анималистическое изображение, младшие школьники, дополнительное образование, тематическое рисование.

Аннотация. В данной работе представлена аналитико-практическая деятельность педагога изобразительного искусства детской художественной школы, направленная на формирование навыков изображения животных у обучающихся в ходе выполнения графической книжной иллюстрации. Раскрыто воспитательное и образовательное значение работы с книжной анималистической иллюстрацией графическими материалами, рассмотрены художественные приемы работы с гелиевой ручкой, черным маркером.

DEVELOPING SKILLS FOR DRAWING ANIMAL IMAGES IN CHILDREN’S ART SCHOOL STUDENTS WHILE EXECUTING A BOOK ILLUSTRATION

SEREBRENNIKOVA KRISTINA SERGEEVNA

Student of the Faculty of Pedagogical and Artistic Education,Mordovian State Pedagogical University named after M.E. Evseviev, Saransk, Russia, krisserebrennikova1@gmail.com

Keywords: skill, book illustration, animalistic image, primary school students, additional education, thematic drawing.

Abstract. This paper presents the analytical and practical activities of a fine arts teacher at a children’s art school, aimed at developing skills for drawing animals in students while completing a graphic book illustration. The educational and training significance of working with book animalistic illustrations and graphic materials is revealed, and artistic techniques for working with a gel pen and black marker are considered.

В настоящее время при обучении детей выделяется тенденция разностороннего развития личности. Особенно ярко данная теория прослеживается в детских художественных школах. Рассматривая ДХШ, которые ориентированы на набор обучающихся третьего класса в возрасте 9-10 лет, можно выделить, такое направление подготовки, как тематическое рисование. Формирование навыков изображения животных у обучающихся младшего школьного возраста ДХШ в ходе выполнения книжной иллюстрации начинается на занятиях тематического рисования. Главной целью тематического рисования с использованием графических материалов является увеличение заинтересованности детей младшего школьного возраста в графическом изобразительном искусстве, а также в векторном увеличении заинтересованности обучающихся в отечественной анималистической литературе. Читать далее →

УДК 75.047

ББК 85.147.6

П 56

ПОНЕТАЙКИНА АНАСТАСИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, ponetajkinaanastasia@gmail.com

Руководитель – МИЛИЦИНА О. В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

 Ключевые слова: пейзаж, перспектива, пространство, формирование пространственных представлений, композиция    художественное образование.

Аннотация: В статье представлена обобщенная информация о пространстве в живописи, о формирования у обучающихся навыков передачи пространства в процессе выполнения живописного пейзажа

FORMATION OF STUDENTS’ SKILLS IN TRANSFERRING SPACE IN A PICTURESQUE LANDSCAPE.

 PONETAIKINA ANASTASIA ALEXANDROVNA

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: landscape, perspective, space, formation of spatial representations, composition art education.

Annotation: The article presents generalized information about space in painting, about the formation of students’ skills of transferring space in the process of performing a picturesque landscape.

Одной из актуальных проблем в живописи, особенно при выполнении пейзажа, является передача пространства. Пространство в живописном пейзаже является одним из важнейших элементов создания реалистичного и выразительного произведения. Именно оно позволяет художнику изобразить глубину и объем, создать иллюзию трехмерного пространства на плоской поверхности. Читать далее →

ЧЕРЕПАХИНА КСЕНИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия cherepakhina0303@mail.ru

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: детская вокальная музыка, певческие навыки, культура хорового исполнительства, вокальный цикл «В солнечной Мордовии»,  общеобразовательные организации,  композитор Мордовии Геннадий  Сураев-Королев,.

АННОТАЦИЯ: В статье актуализируются проблемы формирования и развития певческого голосаи навыков у  дошкольников на материале детской вокальной музыки  «В солнечной Мордовии», Геннадия. Сураева-Кородева в процессе общего музыкального образования в Республике Мордовия. Анализируется вокальный цикл детских песен

MUSIC FOR CHILDREN BY THE MORDOVIAN COMPOSER GENNADIYA SURAYEVA-KOROLEVA AS A FACTOR OF THE FORMATION OF THE CULTURE OF CHORAL PERFORMANCE IN YOUNGER SCHOOL STUDENTS: A DIALOGUE OF GENERATIONS

 CHEREPAKHINA KSENIYA ALEKSANDROVNA

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

cherepakhina0303@mail.ru

KEYWORDS:  composer of Mordovia Gen. Suraev-Korolev, children’s vocal music, the culture of choral performance, the vocal cycle «In Sunny Mordovia», educational organizations, dialogue between generations.

ABSTRACT: The article actualizes the problem of studying the work of the famous composer Gen. Suraeva-Koroleva in the process of general music education in the Republic of Mordovia. The vocal cycle of children’s songs «In sunny Mordovia» is analyzed.

В настоящее время большое внимание уделяется реализации регионального [1] и этнокультурного подходов [2] в музыкальном образовании Республики Мордовия (РМ), что способствует формированию любви к России, родному краю, уважению к народам, населяющим республику, уважения к музыкальной культуре региона, воспитанию способности к межэтническому и межкультурному общению. Читать далее →

УДК 37.02:78(045)

ББК 74.268.53

П 501

ПОЛИКАРКИНА КСЕНИЯ ВЛАДИМИРОВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный

педагогический университет имени М. Е. Евсевьева»

Руководитель – Милицина О. В., кандидат педагогических наук,

доцент кафедры дошкольного и начального образования,

г. Саранск, Россия, olga-curan@yandex.ru

Аннотация: В статье рассматривается вопрос о том, как интерактивные методы помогают в развитии музыкального восприятия младших школьников на уроках музыки.

Ключевые слова: восприятие, музыкальное восприятие, методы, интерактивные методы, младшие школьники.

THE DEVELOPMENT OF MUSICAL PERCEPTION IN YOUNGER SCHOOLCHILDREN IN MUSIC LESSONS THROUGH INTERACTIVE TEACHING METHODS

POLIKARKINA KSENIA VLADIMIROVNA

student of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evseviev»

Supervisor – Milicina O. V., Candidate of Pedagogical Sciences,

Associate Professor of the Department of Preschool and Primary Education,

Saransk, Russia, olga-curan@yandex.ru

Abstract. The article examines the question of how interactive methods help in the development of musical perception of primary schoolchildren during music lessons.

Keywords: perception, musical perception, methods, interactive methods, primary schoolchildren.

Проблема музыкального восприятия давно привлекает внимание многих ученых: искусствоведов, психологов, педагогов, музыкантов (Ю. Б. Алиев, О. А. Апраксина, Б. В. Асафьев, В. К. Белобородова, Н.А. Ветлугина, Н.Л. Гродзенская, А. Н. Леонтьев, В. В. Медушевский, Е.В. Назайкинский, Г. С. Ригина, Г. С. Тарасов, Б. М. Теплов, В. Н. Шацкая и др.). Читать далее →

УДК 7.041.2

ББК 85.12

Бутчина Карина Андреевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, bythina.urina@mail.ru

Руководитель – Шутова Т. А., старший преподаватель кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: Процесс воспитания чувства музыкального ритма неотделим от общего музыкального развития. Слушание музыки раскрывает музыкальные данные обучающегося, его характер, развитие и эмоциональность.

 Ключевые слова: музыкальный ритм, музыкальный слух, художественный образ.

 Butchina Karina Andreevna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,

bythina.urina@mail.ru

ESSENCE OF THE CONCEPT

«STYLIZATION OF A HUMAN IMAGE» IN A DECORATIVE COMPOSITION

Abstract: The process of developing a sense of musical rhythm is inseparable from general musical development. Listening to music reveals the student’s musical abilities, his character, development and emotionality.

 Keywords: musical rhythm, musical ear, artistic image.

Огромное значение в процессе начального обучения музыке приобретает развитие слуха в самом широком понимании этого слова – высотного, гармонического, тембрового, динамического, а также развитию способности ощущать звуковую окраску, нюансировку, ритм, фразировку, форму – все то, что ведет к раскрытию содержания музыки. Эта множественность аспектов в воспитании слуха требует различных форм работы. На первых занятиях происходит знакомство с музыкальными жанрами, их ритмическим своеобразием и ритмической выразительностью. Слушание музыки раскрывает музыкальные данные обучающегося, его характер, развитие и эмоциональность. Проверка запоминания изучаемых пьес, позволяет проверить музыкальную память учащегося. Начальное обучение – один из самых ответственных и трудных этапов в работе над произведениями, это фундамент, на котором будет строиться дальнейшее развитие обучающегося. Этот период духовного овладения музыкой, когда особенно интенсивно происходит развитие слуха, художественного и музыкального восприятия. Читать далее →

УДК 738.8

ББК 85.125

Л 55

ЛИПАТОВА ВАЛЕРИЯ ВЯЧЕСЛАВОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, leral1patova@yandex.ru

 Ключевые слова: творческие способности, младший школьный возраст, керамика, художественная обработка керамики, образовательный процесс.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа педагогической литературы информация по проблеме развития творческих способностей у обучающихся в ходе выполнения художественной обработки керамики .

THE DEVELOPMENT OF STUDENTS CREATIVE ABILITIES DURING THE ARTISTIC PROCESSING OF CERAMICS

LIPATOVA VALERIA VYACHESLAVOVNA

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: creativity, primary school age, ceramics, artistic processing of ceramics, educational process.

Annotation: The article presents information on the problem of developing creative abilities in students, in the course of artistic processing of ceramics, generalized in the process of theoretical analysis of pedagogical literature.

Существует многочисленное количество научных исследований, в которых прослеживается факт, что младший школьный возраст является благоприятным периодом для развития творческих способностей. Именно в этом возрасте ребёнка отличают такие качества, как любознательность, впечатлительность, эмоциональность, а также умение удивляться, трудолюбие, способность к творчеству и инициативность, формируются многие качества личности. Читать далее →

УДК 373.211.24

ББК 74.1

К 81

 А.С. Кузина

Студент факультета педагогического и художественного образования МГПУ им. М. Е. Евсевьева (г. Саранск)

Научный руководитель – Карпушина Л. С. профессор доктор педагогических наук

Аннотация: В статье даётся определение понятия «эмоциональная отзывчивость», подчеркивается ее значение в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Определяется сущность музыкально-театральной деятельности, рассматривается ее роль в развитии эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

Ключевые слова: эмоциональная отзывчивость, музыкально-театральная деятельности, дети старшего дошкольного возраста

MUSICAL AND THEATRICAL ACTIVITIES AS A MEANS OF DEVELOPING THE EMOTIONAL RESPONSIVENESS OF OLDER PRESCHOOLERS

A.S. Kuzina

Student of the Faculty of Pedagogical and Art Education of M. E. Evseviev Moscow State Pedagogical University (Saransk)

Scientific supervisor – L. S. Karpushina, Professor, Doctor of Pedagogical Sciences

Abstract: The article defines the concept of «emotional responsiveness», emphasizes its importance in the development of the emotional sphere of preschool children. The essence of musical and theatrical activity is determined, its role in the development of emotional responsiveness in older preschool children (5-6 years old) is considered.

Keywords: emotional responsiveness, musical and theatrical activities, older preschool children

В работах по дошкольному воспитанию А. В. Запорожец и Я. З. Неверович феномен понимается следующим образом: «Эмоциональная отзывчивость – эмоциональная реакция дошкольника на состояние другого человека, как основную форму проявления действенного эмоционального отношения к другим людям, включающую сопереживание и сочувствие» [3, с. 10]. Т. А. Андреенко в своей работе «Развитие эмоциональной отзывчивости дошкольников», вывел несколько другое определение, которое имеет место быть: «Эмоциональная отзывчивость – это способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, пониманию их внутренних состояний» [2, с. 44]. Ее формирование происходит через различные виды деятельности, в том числе и через музыкально-театральную деятельность, которая является интеграций музыкальной деятельности и театральной для наибольшей эффективности, раскрывая весь потенциал этого союза. Читать далее →