БОГОМОЛОВА МАРИНА ВЯЧЕСЛАВОВНА

Студент 5 курса, группа ПЗМ-118, факультет педагогического и художественного образования

КОБОЗЕВА ИННА СЕРГЕЕВНА

Доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и педагогического образования

«Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г.о. Саранск, Россия, kiuckiuc12@gmail.com

Ключевые слова: устойчивость, структура, компоненты, позитивное отношение

Аннотация: В работе рассматриваются факторы и условия формирования позитивной учебной деятельности школьников к учебному процессу.

UNDERSTOOD «ESTABLISHED POSITIVE VALUE FOR TRAINING DUTY»

BOGOMOLOVA MARINA VYACHESLAVOVNA

5th year student, PZM-118 group, Faculty of Pedagogical and Independent Education

KOBOZEVA INNA SERGEEVNA

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Self-proclaimed and Pedagogical Education

Mordovian Generally Accepted Pedagogical University named after M. Ili. Evseveva№, Saransk, Russia, kiuckiuc12@gmail.com

Keywords: installation, structure, components, positive opening

Abstract: The paper considers the factors and shrinkages of the formation of positive school duty of schoolchildren to the educational process.

Проблема учебной мотивации, позитивного отношения младших школьников к учению с каждым годом всё острее встаёт перед педагогами, психологами, родителями. Организовать позитивное отношение в процессе обучения возможно без давления на ученика, а находя стимулы для развития устойчивого позитивного отношения.

Формированию устойчивого позитивного отношения к учебной деятельности, а так же готовности ученика к обретению знаний и онтогенезу интеллектуально-познавательному интересу, по мнению А.А. Радугина, Р.С. Немова, А.С. Макаренко благоприятствуют активные импульсы. Одним из мощных стимулов, как считают Л.И. Божович, Г.В. Морозова, И.Ю. Кулагина, высокое оценивание педагога, которое оказывает воздействие на психически-эмоциональное состояние ученика [3]. Читать далее →

Рыгина Анастасия Александровна

студентка МГПУ им. М. Е. Евсевьева

Профиль: Музыка. Дошкольное образование

Научный руководитель: Шишкина С. В., к.п.н., доцент

Мы живем в стремительно развивающемся обществе. В связи с этим предъявляются особые требования к системе образования. В последнее время большое внимание уделяется внедрению инновационных технологий в образовательно-воспитательный с целью улучшения качества образования, создания комфортных условий обучения при активном взаимодействии всех обучающихся.  Читать далее →

УДК 373 (045)

ББК 74

 Чинякова Надежда Ивановна

кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, chinyakova-n@yandex.ru

 Аннотация: статья посвящена проблеме музыкального развития детей в опоре на их возрастные особенности; раскрыта роль игр в данном процессе, рассмотрены приоритеты применения в нем компьютерных музыкальных игр и специфика реализации их разновидностей в указанном обучении.

Ключевые слова: игра, музыкальное развитие детей, музыкальные компьютерные игры.

 Chinyakova Nadezhda Ivanovna

candidate of Pedagogical sciences, associate professor of department of art and music education Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

 MUSICAL DEVELOPMENT OF CHILDREN THROUGH COMPUTER GAMES

 Abstract: the article is devoted to the problem of musical development of children based on their age characteristics; the role of games in this process is revealed, the priorities of using computer music games in it and the specifics of the implementation of their varieties in this training are considered.

Keywords: game, musical development of children, musical computer games.

Как максимально продуктивное средство обучения игра предельно актуальна в отношении младших школьников. Подтверждением этому служат ведущие характеристики детей данного возраста, к которым относится их стремление к игровой деятельности. Целенаправленно подобранные и методически верно организованные игры способствуют всестороннему и гармоничному развитию обучающихся, помогают им расширить знания, выработать необходимые в учебе и жизни в целом актуальные навыки и личностные качества. В то же время современный ребенок живет в условиях предельно информационно насыщенной среды, в мире электронной культуры, технологических символов и знаков, что меняет детское восприятие. Надо согласиться с мнением, что компьютерное пространство значительно расширяет поле активности обучающихся школьников и является более интенсивным собеседником, по сравнению с книгой. Читать далее →

УДК 37.013.43 (045)

ББК 74.200.54

Коткина Татьяна Валерьевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

tatyana.kotkina.00@mail.ru

Соколова Юлия Николаевна

старший преподаватель кафедры

художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

yu.n.sokolova@yandex.ru

Аннотация: В статье актуализируется важность эстетического воспитания младших школьников. Одним из результативных средств в данном контексте определяется театральное искусство.

Ключевые слова: эстетическое воспитание, младший школьник, театральное искусство.

Kotkina Tatyana Valerievna

student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia,

tatyana.kotkina.00@mail.ru

Sokolova Yulia Nikolaevna

senior lecturer of department of art and music education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia,

yu.n.sokolova@yandex.ru

AESTHETIC EDUCATION OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN

BY MEANS OF THEATER ART

Annotation: The article actualizes the importance of aesthetic education of younger students. One of the effective means in this context is theatrical art.

Key words: aesthetic education, junior schoolchild, theatrical art.

В словарной литературе понятие «эстетическое воспитание» трактуется как «формирование и развитие эстетического отношения детей к действительности и к искусству, способность творить и сопереживать искусству и красоте» [1, с. 48].

С поступлением ребенка в школу создаются объективные условия для целенаправленного и массового приобщения детей к театру. В младшем школьном возрасте закладывается тот минимум театральных впечатлений, который в дальнейшем выступает фундаментом для эстетического развития и последующего систематического художественного образования. Читать далее →

УДК 304

БК 390.6/8

 ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия,  regphil@mail.ru

 МАРКИНА СВЕТЛАНА ЮРЬЕВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

 Ключевые слова: музыкальное наследие православия, патриотическое воспитание, младшие школьники, уроки музыки в школе, нравственные традиции православия.

Аннотация: статья посвящена процессу патриотического воспитания младших  школьников в ходе реализации воспитательного потенциала певческого искусства православия. Актуализируется процесс приобщения обучающихся  к духовным и нравственным традициям православия, которые  способствует постижению понятия «патриотизм», как любви к Родине, семье, товарищам по классу в школе, обществу. Процесс формирования патриотизма и нравственных идеалов у подрастающего поколения является ключевым предметом научных дискуссий в современном гуманитарном поле исследований, требуя осмысления и поиска альтернативных подходов.

THE ROLE OF THE MUSICAL HERITAGE OF RUSSIAN ORTHODOXY IN THE PATRIOTIC EDUCATION OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN AT MUSIC LESSONS 

Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

MARKINA SVETLANA YURIEVNA

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

 Key words: values:  musical heritage of Orthodoxy, patriotic education, younger students, music lessons at school, moral traditions of Orthodoxy.      Abstract: the article is devoted to the process of patriotic education of younger schoolchildren in the course of realizing the educational potential of the singing art of Orthodoxy. The process of introducing students to the spiritual and moral traditions of Orthodoxy is being updated, which contributes to the comprehension of the concept of «patriotism» as love for the Motherland, family, classmates at school, and society. The process of formation of patriotism and moral ideals among the younger generation is a key subject of scientific discussions in the modern humanitarian field of research, requiring reflection and the search for alternative approaches.

Сегодня очевидно, что без духовности, которую несет с собой Православная культура нам не выжить, не обрести согласия в обществе. Больно оттого, что из душ современных школьников исчезают любовь и уважение, сострадание и сочувствие, милосердие, мораль и нравственность, – вечные ценности, которые не имеют временных границ, они актуальны во все эпохи и времена. И без духовной помощи православия просто не обойтись. Православная педагогическая традиция в России развивалась на протяжении столетий, и базовым ее основанием всегда была любовь к людям, поэтому проблема насилия в молодежной среде не возникала как таковая. Читать далее →

ЧЕРНЫШОВА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

студент, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: в статье рассматриваются методы развития певческих умений и навыков младших школьников на уроке музыки.
Ключевые слова: певческие навыки, умения, младшие школьники, вокал.

METHODS OF DEVELOPMENT OF SINGING SKILLS

YOUNGER STUDENTS AT A MUSIC LESSON.
CHERNYSHOVA JULIA ALEKSANDROVNA

Student, Faculty of Pedagogical and Art Education,

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Annotation: the article discusses the methods of developing the singing skills and abilities of younger schoolchildren in a music lesson.

Key words: singing skills, abilities, junior schoolchildren, vocals.

Музыкальное образование детей имеет ничем не заменимое воздействие на их общее развитие: формируется эмоциональная сфера, развиваются воображение, фантазия, обостряется восприятие, активизируются творческие силы. В настоящее время в педагогической практике музыкальному образованию учащихся уделяется мало внимания. Хотя именно в младшем возрасте формируются музыкальный слух, музыкальная память, развиваются музыкальные способности. Решение этой проблемы, возможно приобщением детей к музыкальному искусству через пение как самого доступного вида музыкальной деятельности. Читать далее →

ЧЕРНЫШОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА

студент, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: в статье рассматривается активизация творческого восприятия музыки младшими школьниками.

Ключевые слова: творческое восприятие, музыка, младшие школьники, творчество.

ACTIVATION OF CREATIVE PERCEPTION OF MUSIC

JUNIOR SCHOOLCHILDREN

CHERNYSHOVA OLGA ALEKSANDROVNA

Student, Faculty of Pedagogical and Art Education,

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Annotation: the article deals with the activation of the creative perception of music by younger students.

Key words: creative perception, music, junior schoolchildren, creation

Младшим школьником называют ребенка 7 – 10 лет, т. е. обучающегося в начальной школе. Это переходный период, когда дошкольник становится школьником, в сознании и поведении его уживаются сложные и противоречивые особенности личности. Этот возраст богат скрытыми возможностями развития, в нем закладываются и культивируются многие психические качества. Читать далее →

ЕЛФИМОВА ЮЛИЯ НИКОЛАЕВНА

студент, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Ключевые слова: информационные технологии, ИКТ

Аннотация: в данной статье рассматривается необходимость использования педагогами ИТ на уроках музыки.

USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES OF LEARNING IN A MUSIC LESSON

ELFIMOVA YULYA NIKOLAEVNA

Student, Faculty of Pedagogical and Art Education,

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Key words: information technology, ICT

Annotation: This article discusses the need for teachers to use IT in music lessons.

Переход на новый этап характеризует современное развитие общества, в котором важную роль исполняют новые информационные технологии. В настоящее время стремительно растет их значимость, поскольку успешность национальной экономики и политики государства зависит от интеллектуального потенциала нации, эффективности национальной системы образования, ее способности адекватно отвечать на современные вызовы информационного века. Читать далее →

Рожкова А. Р.

Мордовский государственный педагогический

университет имени М. Е. Евсевьева

руководитель – Ю. В. Величко, канд. пед. наук, доцент

На современном этапе развития образования особую значимость приобретают вопросы формирования патриотических качеств младшего школьника, которые заявлены в нормативных документах (ФГОС). Читать далее →

ББК 78.071.4

УДК 372.878 (045)

ЧИНЯКОВА НАДЕЖДА ИВАНОВНА

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, chinyakova-n@yandex.ru

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: дирижирование, музыкальное образование, урок музыки, учебная деятельность школьников.

АННОТАЦИЯ: В статье указываются приоритеты применения на уроках музыки дирижирования как вида учебной деятельности школьников, раскрываются ведущие затруднения реализации данного процесса и возможности повышения его эффективности.

 CONDUCTING AS A TYPE OF EDUCATIONAL ACTIVITY OF SCHOOLCHILDREN IN MUSIC LESSONS

 CHINYAKOVA NADEZHDA IVANOVNA

 Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

 KEYWORDS: conducting, music education, music lesson, educational activities of schoolchildren.

ABSTRACT: The article indicates the priorities of the use of conducting in music lessons as a type of educational activity of schoolchildren, reveals the leading difficulties in the implementation of this process and the possibility of increasing its effectiveness.

Музыкально-образовательный процесс многогранен и имеет различные средства реализации, среди которых ведущее место занимает учебно-музыкальная деятельность, в первую очередь связанная с исполнительством учащихся. Выбор вида и специфики параметров исполнительских действий всегда находится в зависимости от условий реализации обучения, его уровня, направленности и т. д. В частности, для уроков музыки, как основной формы организации музыкального образования в общеобразовательной школе, является присущим следующее: их количественная и временная ограниченность, коллективный характер обучающегося ролевого субъекта (класс), обеспечение доступности освоения действий и минимизация материальных затрат для осуществления структурной единицы процесса. Перечисленное делает обязательным и рациональным использование на указанных занятиях хорового пения. Читать далее →