ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия,  regphil@mail.ru

KOЧКИНА АНГЕЛИНА АЛЕКСЕЕВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Ключевые слова: ценностные ориентиры, школьники, внеклассное мероприятие в школе, православный праздник, духовные и нравственные традиции православия, нравственно-эстетическое воспитание, творчество.

Аннотация: статья посвящена процессу формирования ценностных ориентиров у школьников в ходе реализации воспитательного потенциала певческого искусства православия, на музыкальном материале православного праздника в школе. Приобщение школьников к духовным и музыкальным традициям православия способствует постижению понятия «ценностные ориентиры» в окружающей жизни: в школе, обществе, семье. Процесс формирования у подрастающего поколения нравственных идеалов и ценностных ориентиров является предметом научных исследований в современной музыкальной педагогике, психологии и философии, требуя осмысления и поиска новых подходов.

FORMATION OF VALUE REFERENCES IN SCHOOLCHILDREN DURING THE ORGANIZATION AND CARRYING OUT OF THE CLASS EVENT (ON THE EXAMPLE OF THE ORTHODOX HOLIDAY)

Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Kochkina Angelina Alekseevna

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Key words: values, schoolchildren, extra-curricular activities at school, Orthodox holiday, spiritual and moral traditions of Orthodoxy, moral and aesthetic education, creativity.      Abstract: the article is devoted to the process of formation of value orientations among schoolchildren in the course of realizing the educational potential of the singing art of Orthodoxy, on the basis of the musical material of the Orthodox holiday at school. Introducing schoolchildren to the spiritual and musical traditions of Orthodoxy contributes to the comprehension of the concept of «value orientations» in the surrounding life: in school, society, family. The process of formation of moral ideals and value orientations in the younger generation is the subject of scientific research in modern musical pedagogy, psychology and philosophy, requiring reflection and search for new approaches.

Формирование ценностных ориентиров школьников – сложная и актуальная проблема нашего времени, и в ее решении исключительно важная роль принадлежит православному искусству в целом, и музыкальному, в частности, его духовному и нравственно-эстетическому потенциалу. Читать далее →

УДК: 373(078)

ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, regphil@mail.ru

ЗУДИЛИНА НАТАЛЬЯ АЛЕКСАНДРОВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

 Ключевые слова: интерактивные методы, коммуникации, компетентность педагога, инновационные технологии, дошкольное образование, социальные отношения, система образовательного процесса.

 Аннотация: в статье обосновывается актуальность использования интерактивных методов и приемов, в обучении детей дошкольного возраста. Внедрение в образовательный процесс интерактивных технологий, поможет обогатить уровень развития детей, их культуру, повысить качество образовательного процесса. Современные педагоги должны идти в ногу со временем. Они должны знать и уметь грамотно применять новые инновационные методы в работе с дошкольниками.

 INTERACTIVE TEACHING METHODS AS A MEANS OF DEVELOPING PRESCHOOL CHILDREN’S ABILITIES

Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Zudilina Natalya Alexandrovna

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

 Keywords: interactive methods, communication, teacher competence, innovative technologies, preschool education, social relations, educational process system.

Abstract:  The article substantiates the relevance of using interactive methods and techniques in teaching preschool children. The introduction of interactive technologies in the educational process will help to enrich the level of development of children, their culture, and improve the quality of the educational process. Modern teachers must keep up with the times. They should know and be able to correctly apply new innovative methods in working with preschoolers.

Информационные технологии активно внедряются в систему дошкольного образования и все чаще используются в практике педагогов и воспитателей дошкольных образовательных учреждений. Мультимедийные презентации, упражнения компьютерных игр на занятиях становятся достаточно распространенной и неотъемлемой частью учебного процесса. Информационно-коммуникационные технологии, интерактивные средства обучения, открывают огромные потенциальные возможности для развития ребенка, делают его полноценной личностью и способствуют обогащению его коммуникативного и социального опыта. Читать далее →

УДК: 373.2(045)

ББК 78

ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия,  regphil@mail.ru

БЕРЕЗИНА ОЛЬГА МАРАТОВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Ключевые слова: музыкально-певческое искусство православия,  нравственно-эстетическое воспитание, бакалавр музыки, духовные традиции, музыкальная подготовка бакалавров, музыкальные традиции православия, творчество, синтез искусств.

Аннотация: исследование посвящено проблеме реализации воспитательного потенциала музыкально-певческого искусства православия в педагогическом вузе, в ходе подготовки бакалавра музыки. Изучая  хоровые произведения певческого искусства православия, студенты пополняют свой музыкальный опыт новыми интонациями, приобщаются  к нравственным идеалам, познают тонкости души человека, картины мира в целом. Знание христианской морали и нравственности помогут найти ориентиры в жизни молодого человека, что особенно актуальны в наши дни, они требуют осмысления и рефлексии в ходе  профессиональной подготовки будущих бакалавров музыки в российских вузах в рамках дополнительного образования и факультативных курсов.

REALIZATION OF THE EDUCATIONAL POTENTIAL OF THE SINGING ART OF ORTHODOXY IN THE PEDAGOGICAL UNIVERSITY (BACHELOR STUDY)

 Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Berezina Olga Maratovnaa

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Key words: musical and singing art of Orthodoxy, moral and aesthetic education, bachelor of music, spiritual traditions, musical training of bachelors, musical traditions of Orthodoxy, creativity, synthesis of arts.

Abstract: the study is devoted to the problem of realizing the educational potential of the musical and singing art of Orthodoxy in a pedagogical university, in the course of preparing a bachelor of music. Studying the choral works of the singing art of Orthodoxy, students replenish their musical experience with new intonations, join moral ideals, learn the subtleties of the human soul, the picture of the world as a whole. Knowledge of Christian morality and morality will help to find guidelines for young people, which is especially relevant today, and requires reflection and reflection during the professional training of future bachelor musicians in Russian universities as part of additional education and optional courses

В последние годы во многих регионах Российской Федерации широкое развитие получила практика преподавания в государственных образовательных учреждениях учебных предметов, направленных на углубленное знакомство молодежи с историей и культурой Православия, ценностями православной культуры. Этот процесс обусловлен объективными обстоятельствами, в первую очередь выдающимся значением православной религии и культуры в истории российского государства, местом православной христианской традиции в отечественном историческом и культурном наследии. Рост интереса подрастающего поколения к изучению православной культуры вызван также новыми условиями развития российского общества. Это открытость, приверженность демократическим принципам, отказ от односторонней идеологизации системы образования. Особенно следует выделить наметившуюся в последние годы тенденцию ориентации российских вузов на ценности традиционной духовной культуры в обучении и воспитании молодежи. Музыкально-певческое искусство православия  является отражением  мировоззренческих принципов отечественной культуры с духовными началами христианской морали: любови, соборности, милосердии, покаянии. Читать далее →

УДК 37.015:73/76:78(045)

ББК 85.100

ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия,  regphil@mail.ru

ЯРОВАЯ ЯНА ИГОРЕВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева,

Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Ключевые слова: педагог музыки, музыкальная подготовка бакалавров, музыкально-образовательный процесс в высшей школе, художественно-эстетическое образование, творчество, интеграция, интегративный подход в обучении, искусство, синтез искусств, предметная область художественно-эстетического образования, интеграционное эстетическое пространство в школе.

Аннотация: в статье рассматривается интегративный подход подготовки педагога музыки (бакалавра) в педагогическом вузе, в ходе освоения предметов художественно-эстетического цикла, обеспечивающий формирование основ музыкально-эстетического образования, культуры восприятия и мировоззренческих ориентаций обучающихся в ходе освоения различных видов искусства (народное творчество, духовная, народная и классическая музыка, традиции, изобразительное искусство, литература, хореография, театр, история  искусств и пр.); анализ программ по искусству, ориентированных на развитие творческого потенциала личности, актуализируется необходимость подготовки педагогов музыки, у которых сформирована мотивация к реализации художественно-эстетического воспитания обучающихся в учебно-образовательном процессе.

INTEGRATIVE APPROACH TO TRAINING A MUSIC TEACHER IN A PEDAGOGICAL UNIVERSITY (BACHELOR STUDIES)

 Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Yarovaya Yana Igorevna

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

         Key words: music teacher, musical training of bachelors, musical and educational process in higher education, art and aesthetic education, creativity, integration, integrative approach to teaching, art, synthesis of arts, subject area of art and aesthetic education, integration aesthetic space at school.         Abstract: the article discusses an integrative approach to training a music teacher (bachelor) in a pedagogical university, in the course of mastering the subjects of the artistic and aesthetic cycle, which ensures the formation of the foundations of musical and aesthetic education, the culture of perception and worldview orientation of students in the course of mastering various types of art (folk art, spiritual, folk and classical music, traditions, visual arts, literature, choreography, theater, art history, etc.); analysis of art programs focused on the development of the creative potential of the individual, the need for training music teachers is actualized, who have a motivation for the implementation of artistic and aesthetic education of students in the educational process.

Современная высшая школа ориентирована на становление креативной и критически мыслящей личности будущего учителя музыки, активно и целенаправленно познающего окружающий мир, мотивированной на образование и самообразование в течение всей своей жизни. Это связано, прежде всего, с модернизацией системы российского образования, которая требует от школы смены приоритетов – от цели дать ученику сумму знаний, умений и навыков школа переходит к необходимости воспитать целостную личность, владеющую основами научных методов изучения окружающего мира, направленную на творчество и современную инновационную деятельность. Читать далее →

ЧЕРНЫШОВА ЮЛИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

студент, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: в статье рассматриваются методы развития певческих умений и навыков младших школьников на уроке музыки.
Ключевые слова: певческие навыки, умения, младшие школьники, вокал.

METHODS OF DEVELOPMENT OF SINGING SKILLS

YOUNGER STUDENTS AT A MUSIC LESSON.
CHERNYSHOVA JULIA ALEKSANDROVNA

Student, Faculty of Pedagogical and Art Education,

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Annotation: the article discusses the methods of developing the singing skills and abilities of younger schoolchildren in a music lesson.

Key words: singing skills, abilities, junior schoolchildren, vocals.

Музыкальное образование детей имеет ничем не заменимое воздействие на их общее развитие: формируется эмоциональная сфера, развиваются воображение, фантазия, обостряется восприятие, активизируются творческие силы. В настоящее время в педагогической практике музыкальному образованию учащихся уделяется мало внимания. Хотя именно в младшем возрасте формируются музыкальный слух, музыкальная память, развиваются музыкальные способности. Решение этой проблемы, возможно приобщением детей к музыкальному искусству через пение как самого доступного вида музыкальной деятельности. Читать далее →

УДК 78.05

ББК 85.30

И 852

БАБЕНКОВА КРИСТИНА ДМИТРИЕВНА

студент, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия,

МИЛИЦИНА ОЛЬГА ВИКТОРОВНА

кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

 Аннотация: в статье рассматривается проблема формирования музыкально-просветительских навыков детей подросткового возраста, перечисляются пути и средства, влияющие на развитие музыкально-просветительских навыков школьников-подростков во внеклассной работе

Ключевые слова: музыкальное образование, просветительская деятельность, школьники-подростки.

BABENKOVA KRISTINA DMITRIEVNA

student, faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia,

MILITZINA OLGA VIKTOROVNA

candidate of pedagogical sciences, associate professor

music education and methods of teaching music

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

WAYS AND MEANS OF DEVELOPING MUSICAL AND SKILLS OF ADOLESCENT SCHOOLCHILDREN

Abstract: The article deals with the problem of the formation of musical and educational skills of adolescent children, lists the pedagogical ways and means that affect the development of musical and educational skills of adolescent schoolchildren in extracurricular work.

Key words: music education, educational activities, teenage schoolchildren.

Приоритетной целью образования в XXI веке было и остается воспроизводство и развитие культуры, приобщение учащихся к ценностям искусства, создание единого культурного пространства.

Подростковый возраст не зря считается «трудным» возрастом. Именно в данный возрастной период проявляется самостоятельность подростка и его стремление к такой самостоятельности, идет интенсивное формирование жизненных и социальных навыков, однако не стоит забывать, что дети в данном возрасте находятся под влиянием разных источников информации: семья, школа, СМИ, интернет и соцсети. И в ситуации заметного снижения потенциала духовности и нравственности общества ключевой задачей образования становится формирование базовой культуры личности, компонентом которой является и музыкальная культура. СМИ чаще всего преподносят музыкальное искусство как привычный звуковой фон жизни, навязывая подчас музыку сомнительного художественного качества. Педагогу-музыканту крайне важно сформировать правильные ценности в сознании учащихся именно подросткового возраста, когда происходит активное формирование личностной позиции. Читать далее →

ЧЕРНЫШОВА ОЛЬГА АЛЕКСАНДРОВНА

студент, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: в статье рассматривается активизация творческого восприятия музыки младшими школьниками.

Ключевые слова: творческое восприятие, музыка, младшие школьники, творчество.

ACTIVATION OF CREATIVE PERCEPTION OF MUSIC

JUNIOR SCHOOLCHILDREN

CHERNYSHOVA OLGA ALEKSANDROVNA

Student, Faculty of Pedagogical and Art Education,

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Annotation: the article deals with the activation of the creative perception of music by younger students.

Key words: creative perception, music, junior schoolchildren, creation

Младшим школьником называют ребенка 7 – 10 лет, т. е. обучающегося в начальной школе. Это переходный период, когда дошкольник становится школьником, в сознании и поведении его уживаются сложные и противоречивые особенности личности. Этот возраст богат скрытыми возможностями развития, в нем закладываются и культивируются многие психические качества. Читать далее →

УДК 372.878
ББК 85.310,70

 БЕЛЯЕВА ИРИНА СЕРГЕВНА

студент, ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева», г.о. Саранск, Россия, lantratovairina@mail.ru

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: детская музыкальная школа, музыкальное образование, мотивация, формирование позитивного отношения к учебе, педагог дополнительного образования, учебная деятельность, музыка.

АННОТАЦИЯ:  В статье рассматриваются проблемы формирования позитивного отношения к учебной деятельности в детской музыкальной школе.

 FORMATION OF POSITIVE ATTITUDE OF STUDENTS OF CHILDREN’S MUSIC SCHOOL TO LEARNING ACTIVITIES

 BELYEAVA IRINA SERGEEVNA

student, FGBOU VO «Mordovia State Pedagogical University

named after M.E. Evseviev», Saransk, Russia.

KEY WORDS: children’s music school, music education, motivation, formation of a positive attitude towards learning, teacher, learning activities, music.

ABSTRACT: The article deals with the problems of forming a positive attitude towards learning activities in a children’s music school.

 Детская музыкальная школа это учреждение дополнительного образования, осуществляющее свою деятельность для подготовки музыкантов академической музыки и предпрофессионального обучения будущих специалистов музыкального искусства. Детская музыкальная школа на сегодняшний день это усовершенствованное, модернизированное учебное заведение, которое оказывает огромное влияние на воспитание, формирование мировоззрения и обучение детей [8, c. 41]. Читать далее →

ЕЛФИМОВА ЮЛИЯ НИКОЛАЕВНА

студент, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Ключевые слова: информационные технологии, ИКТ

Аннотация: в данной статье рассматривается необходимость использования педагогами ИТ на уроках музыки.

USE OF INFORMATION TECHNOLOGIES OF LEARNING IN A MUSIC LESSON

ELFIMOVA YULYA NIKOLAEVNA

Student, Faculty of Pedagogical and Art Education,

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Key words: information technology, ICT

Annotation: This article discusses the need for teachers to use IT in music lessons.

Переход на новый этап характеризует современное развитие общества, в котором важную роль исполняют новые информационные технологии. В настоящее время стремительно растет их значимость, поскольку успешность национальной экономики и политики государства зависит от интеллектуального потенциала нации, эффективности национальной системы образования, ее способности адекватно отвечать на современные вызовы информационного века. Читать далее →

Рожкова А. Р.

Мордовский государственный педагогический

университет имени М. Е. Евсевьева

руководитель – Ю. В. Величко, канд. пед. наук, доцент

На современном этапе развития образования особую значимость приобретают вопросы формирования патриотических качеств младшего школьника, которые заявлены в нормативных документах (ФГОС). Читать далее →