УДК 75(045)

ББК 85

КУРЫШОВА ЕКАТЕРИНА СЕРГЕЕВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, kuryshova.katrin@yandex.ru

Ключевые слова: художественное восприятие, развитие художественного восприятия, техника росписи по ткани, батик.

Аннотация: в статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по развитию художественного восприятия обучающихся в процессе обучения росписи по ткани.

THE DEVELOPMENT OF ARTISTIC PERCEPTION AMONG STUDENTS IN THE PROCESS OF LEARNING HOW TO PAINT ON FABRIC

KURYSHOVA EKATERINA SERGEEVNA

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: artistic perception, the development of artistic perception, the technique of painting on fabric, batik.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the development of artistic perception of students in the process of learning painting on fabric.

Проблема художественного восприятия исследовалась учеными, начиная с древних времен. Она владеет умами современных философов, психологов, искусствоведов, культурологов и художников. Однако следует заметить, что и сегодня, в начале III тысячелетия, данная проблема остается во многом открытой. В понимании процессов художественного восприятия у исследователей оказывается больше вопросов, чем ответов. А между тем, понимание этих процессов важно не только с чисто научной точки зрения. Развитие художественного восприятия – это развитие способности человека входить в мир художественной культуры, это развитие способности порождать новые культурные миры на основе собственного мировосприятия. Читать далее →

УДК 37.02:75(045)

ББК 74.200.587

 БАТРШИНА ЖАННА ЭДУАРДОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, batrshinazhannalis@yandex.ru

Ключевые слова: пейзаж, живописная грамота, изобразительное искусство, восприятие цвета, обучение.

Аннотация: В статье рассмотрен педагогический аспект формирования живописных умений в условиях детской художественной школы. В качестве основы для решения задач эффективного освоения живописных навыков определен жанр «пейзаж», в котором сосредоточен почти весь спектр живописной грамоты.

FORMATION OF AESTHETIC IMPLICATIONS

ABOUT NATURE AND ITS INFLUENCE ON CREATIVE DEVELOPMENT OF PERSONALITY

Batrshina Zhanna Eduardovna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Klyuchevyye slova: peyzazh, zhivopis’, kompozitsionnoye myshleniye, izobrazitel’noye iskusstvo, vospriyatiye tsveta, obucheniye, peredacha nastroyeniya v kartine.

Annotatsiya:V stat’ye predstavlena obobshchennaya v protsesse teoreticheskogo analiza psikhologo-pedagogicheskoy literatury informatsiya po probleme formirovaniya zhivopisnykh umeniy sredstvami peyzazha na urokakh v detskoy khudozhestvennoy shkole

Жанр «пейзаж» является самостоятельным жанром в изобразительном искусстве и выполняет задачу – образно или реалистично изобразить природу. Пейзаж отражает в себе этическое и эстетическое отношение человека к природе. Практика обращения к жанру «пейзаж», как к средству эстетического воспитания, приобщения к культуре и формирования чувств к родному краю, в образовательном процессе является значимым и востребованным явлением. Читать далее →

УДК 37.02:7(045)

ББК 74.200.587

Б 395

 БЕЗЗУБОВА МАРИНА АНАТОЛЬЕВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия m-repan@yandex.ru

 Ключевые слова: воображение, духовная культура, декоративная композиция, искусство, мифологические образы, мифологическая модель мира, проектная работа, стилизация, творческий эксперимент.

Аннотация: В статье обосновано обращение к теме мифологии на занятиях по декоративной композиции в детской художественной школе, а также выявлены основные подходы к выбору методики практической работы по формированию у обучающихся навыков создания мифологических образов.

FORMATION OF STUDENTS’ SKILLS IN CREATING MYTHOLOGICAL IMAGES

 Bezzubova Marina Anatolyevna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: imagination, spiritual culture, decorative composition, art, mythological images, mythological model of the world, design work, stylization, creative experiment.

Annotation: The article substantiates the appeal to the topic of mythology in classes on decorative composition at a children’s art school, and also, identifies the main approaches to choosing a methodology for practical work on the formation of students’ skills in creating mythological images.

Проблема развития художественных способностей обучающихся, связана не только с практическим освоением изобразительной грамоты, но и с осмыслением содержания выбранных для рисования тем. Тематическое рисование требует от педагога внимания к механизмам постижения духовных ценностных смыслов, и может осуществляться на материале народной культуры через приобщение к этнографическим источникам. Работа обучающихся над творческим осмыслением сюжетов, рожденных мифологической системой восприятия мира, способствует обогащению эмоционального опыта, помогает всестороннему развитию личности учеников. При работе с разными группами, важно учитывать возрастные особенности для того, чтобы определить подход в обучении детей. В ходе подготовки к занятиям на тему создания мифологических образов мы обратились к психологическим исследования таких авторов как В. Г. Асеев [1], А.С. Белкин, П.П. Блонский, Д.Б. Эльконин [4]. Читать далее →

НЕШИНА АННА ИВАНОВНА

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: В статье рассматриваются проблема запоминания музыки и особенности развития музыкальной памяти.

Ключевые слова: память, музыкальная память, запоминание, выучивание музыкального произведения.

NESHINA ANNA IVANOVNA

Undergraduate, faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

DEVELOPMENT OF MUSICAL MEMORY IN THE PROCESS OF LEARNING TO PLAY A MUSICAL INSTRUMENT

Abstract: the article discusses the problem of memorizing music and features of the development of musical memory

 Key words: memory, musical memory, memorization, learning a piece of music.

Над развитием памяти мы начинаем заниматься с детьми с самого раннего детства. Когда ребенок приходит учиться в музыкальную школу, то ему предстоит запоминать еще больше пройденного материала. Начиная с первого года обучения, преподаватель помогает ученику запоминать музыкальные произведения. Читать далее →

УДК 37.013.43 (045)

ББК 74.200.54

Бормаченкова Екатерина Алексеевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, nikolaeva.katrin091286@yandex.ru

 Аннотация: статья посвящена проблеме активизации художественно-творческой деятельности детей шестилетнего возраста в ходе музыкально-театрализованных представлений.

Ключевые слова: художественно-творческая деятельность, старший дошкольный возраст, музыкально-театрализованная деятельность.

Bormachenkova Ekaterina Alekseevna

student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia, nikolaeva.katrin091286@yandex.ru

ACTIVATION OF ARTISTIC AND CREATIVE ACTIVITY OF CHILDREN OF SIX YEARS OF AGE DURING MUSICAL AND THEATRICAL PERFORMANCES

Annotation: By the way, the article is devoted to the problem of activating the artistic and creative activities of children of six years of age during musical and theatrical performances.

Key words: artistic and creative activities, senior preschool age, musical and theatrical activities.

Проблема активизации художественно-творческой деятельности детей – одна из самых сложных и жизненно значительных в теории и практике обучения и воспитания. Много работ, затрагивающих различные аспекты творческого развития детей, существуют в педагогике и психологии. Но наше обыденное представление о творчестве не вполне соответствует научному пониманию этого слова. В обычном представлении творчество есть идеал немногих избранных людей, гениев, талантов, которые создали великие художественные произведения, совершили большие научные открытия или изобрели какие-нибудь усовершенствования в области техники. Мы охотно признаем и легко узнаем творчество в деятельности Л.Н. Толстого, Э. Эдисона, Ч. Дарвина, но нам обычно представляется, что в жизни рядового человека этого творчества нет вовсе. Читать далее →

УДК 7:37 (045)

ББК 85

 СЕЛИЧЕВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, tanya.selicheva.83@bk.ru

Ключевые слова: композиционное мышление, художественный образ, художественная деятельность, реализация художественного образа, обучающиеся, батик, искусство

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования композиционного мышления обучающихся.

FORMATION OF COMPOSITIONAL THINKING OF STUDENTS IN THE PROCESS OF CREATING PANELS USING THE BATIK TECHNIQUE

Selicheva Tatyana Vladimirovna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: compositional thinking, artistic image, artistic activity, realization of an artistic image, students, batik, art.

Annotation: The article presents information summarized in the process of theoretical analysis of psycho-pedagogical literature information on the problem of forming students’ compositional thinking.

Формирование композиционного мышления является одной из ключевых задач процесса обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству. Композиционное мышление позволяет воспринимать и воспроизводить особенности изобразительной плоскости с помощью законов и принципов гармонии, средств и методов выражения авторского замысла. Читать далее →

ПРЕСНЯКОВА АННА АЛЕКСАНДРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, malafeevaiulya@yandex.ru

 Ключевые слова: формирование интерес к творческой деятельности, процесс создание предметов, предмет, декоративно — прикладное  искусство, искусство.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования у обучающихся интереса к творческой деятельности в процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства.

FORMATION OF STUDENTS’ INTEREST IN CREATIVE ACTIVITY IN THE PROCESS OF CREATING OBJECTS OF DECORATIVE AND APPLIED ART

PRESNYAKOVA ANNA ALEXANDROVNA

student of the Faculty of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, malafeevaiulya@yandex.ru

Keywords: formation of interest in creative activity, decorative and applied art, art.

Abstract: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of students’ interest in creative activity in the process of creating objects of decorative and applied art

Современное общество требует переосмысления существующих образовательных практик: окружающий мир стремительно меняется – меняется социум, меняется общество, в котором предстоит жить ребёнку, приходит понимание того, что необходимы принципиально новые направления движения. Для эффективного становления личности ребенка в социуме ему необходимо заниматься творчеством, так как именно через творчество дети получают знания о мире и приобретают первый опыт. С появлением интереса к творчеству у ребенка появляется желание воплощать в жизнь свои идеи, эмоции и впечатления доступными для него средствами, будь то лепка, конструирование, рисование или что-то другое. От этого ребенок получает огромное удовольствие и новый опыт. Читать далее →

БАРЫШЕВА АНАСТАСИЯ СЕРГЕВНА
студент факультета художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, eolhina.anastasia2012@yandex.ru

Аннотация: Данная статья основана на проведении аналитической работы, посвящённой рассмотрению процесса создания пейзажа с точки зрения его влияния на формирование и совершенствование творческих способностей обучающихся. Кроме того, в работе раскрывается квинтэссенция понятия «пейзаж», определяются этапы работы над созданием пейзажа, репрезентуется специфика организации процесса по развитию творческих способностей обучающихся.

Ключевые слова: пейзаж, творческие способности, творчество, изобразительное искусство, воображение, образность.

 FORMATION OF STUDENTS’ CREATIVE ABILITIES IN THE PROCESS OF WORKING ON THE LANDSCAPE

 BARYSHEVA ANASTASIA SERGEEVNA

is a student of the Faculty of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, eolhina.anastasia2012@yandex.ru

 Abstract: This article is based on an analytical work devoted to the consideration of the process of creating a landscape in terms of its impact on the formation and improvement of students’ creative abilities. In addition, the work reveals the quintessence of the concept of «landscape», defines the stages of work on creating a landscape, and represents the specifics of organizing the process of developing students’ creative abilities.

Keywords: landscape, creativity, creativity, fine art, imagination, imagery.

Формирование творческих способностей обучающегося – это один из базовых аспектов реализации художественного образования. В том числе и с точки зрения организации работы над пейзажем.

Целесообразно определить квинтэссенцию понятия «пейзаж», функционирующего в рамках художественного образования. Читать далее →

Федотова Екатерина Сергеевна

студент факультета художественного и педагогического образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

  Научный консультант: Шишкина С. В.              

Ключевые слова: художественное восприятие цвета, цветовосприятие, цвет, методы развития цветового восприятия, образное восприятие цвета, художественный образ.

Аннотация: В статье рассматривается проблема развития художественного восприятия цвета у детей младшего школьного возраста на уроках изобразительного искусства.

THE DEVELOPMENT OF IMAGINATIVE COLOR PERCEPTION IN YOUNGER SCHOOLCHILDREN IN THE LESSONS OF FINE ARTS

 Fedotova Ekaterina Sergeevna

student of the Faculty of Art and Pedagogical Education, Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words:  artistic perception of color, color perception, color, methods of developing color perception, imaginative perception of color, artistic image.

Annotation: The article deals with the problem of the development of artistic perception of color in children of primary school age in the lessons of fine arts.

Введение. Одним из важных аспектов в общем развитии детей младшего школьного возраста является – развитие у них качественного цветовосприятия.

Цветовое восприятие очень важная составляющая в детском понимании окружающего мира и младший школьный возраст, является сензитивным периодом для развития у ребенка наиболее правильного цветового восприятия. Дети, в этом юном возрасте, уже могут сочетать между собой простые цвета, но более сложные цветовые оттенки и их сочетания им еще трудно воспринимать в силу возраста и нехватки опыта.  Читать далее →

УДК 78-053.4(045)

ББК 85.31р

МАМОНОВА АННА ПАВЛОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, harlyquinn@bk.ru

 Ключевые слова: методические основы обучения, компоненты обучения кружевоплетению, восприятие кружева, средний школьный возраст, кружево, искусство.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме обучения кружевоплетению в организациях дополнительного образования детей среднего школьного возраста.

PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE ORGANIZATION OF LACE-MAKING CLASSES AT THE SCHOOL OF ARTS

Mamonova Anna Pavlovna

student Faculty of Art and Music Education, Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: methodological foundations of teaching, components of lace weaving training, perception of lace, middle school age, lace, art.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of teaching lace weaving in organizations of additional education for children of secondary school age.

Жизненный опыт человечества тесно связан с задачами развития нравственного и творческого потенциала личности и его эмоций эстетического характера. Одним из источников накопления этого опыта является декоративно-прикладное искусство, также являясь важной частью художественной культуры. Посредством данного вида искусства духовная культура передаётся от поколения к поколению. Читать далее →