Буцкова Анастасия Олеговна

студентка группы ПЗОМ-122, кафедра художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

buz1999k@gmail.com

 Ключевые слова: эмоциональная отзывчивость, музыка, образование, игра на фортепиано, старший дошкольный возраст.

Аннотация: Статья посвящена педагогическим условиям формирования эмоциональной отзывчивости на музыку в ходе раннего обучения игре на фортепиано. Были рассмотрены труды различных педагогов, на основе которых выявлена возможность и важность раннего обучения детей игре на фортепиано для развития эмоциональной отзывчивости на музыку в дополнительном образовании.

Pedagogical conditions for the formation of emotional responsiveness to music in older preschoolers during early piano training (in additional education)

 Butskova Anastasia Olegovna

student of PZOM-122 group, Department of art and music education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

buz1999k@gmail.com

Key words: emotional responsiveness, music, education, playing the piano, senior preschool age.

Abstract: The article is devoted to the pedagogical conditions for the formation of emotional responsiveness to music in the course of early learning to play the piano. The works of various teachers were considered, on the basis of which the possibility and importance of early teaching children to play the piano for the development of emotional responsiveness to music in the course in additional education.

Актуальность. Одним их основных вопросов, который волнует педагогов и исследователей в области образования, является формирование эмоциональной отзывчивости на музыку у детей старшего дошкольного возраста. Не стоит забывать, что музыка – это отличный инструмент для выражения эмоций, и поэтому музыкальное образование должно играть роль в формировании эмоциональной отзывчивость [2]. Именно музыка является одним из лучших способов сформировать навыки эмоциональной отзывчивости, а также способствует образованию положительных эмоций[6]. Читать далее →

Лапокина Светлана Владимировна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

slapokina@mail.ru

 Аннотация: В статье актуализируется важность развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста. Одним из результативных средств в данном контексте определяется музыкально-театрализованная деятельность.

Ключевые слова: творческое воображение, старший дошкольный возраст, музыкально-театрализованная деятельность.

Lapokina Svetlana Vladimirovna

student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia,

slapokina@mail.ru

tatyana.kotkina.00@mail.ru

DEVELOPMENT OF CREATIVE IMAGINATION IN OLDER PRESCHOOL CHILDREN IN MUSICAL AND THEATRICAL ACTIVITIES

       Annotation: The article actualizes the importance of developing creative imagination in older preschool children. One of the effective means in this context is musical and theatrical activity.

        Key words: creative imagination, senior preschool age, musical and theatrical activity.

Работа по повышению уровня развитости творческого воображения детей начинается ещё с младшего дошкольного возраста и задача педагога – продолжить работу по данному направлению. В связи с этим возникает потребность в поиске и внедрении в учебно-воспитательный процесс дошкольного учреждения эффективных средств и методов развития творческих способностей у детей старшего дошкольного возраста. Музыкально-театрализованная деятельность одна из самых доступных видов приобщения детей дошкольного возраста к творчеству, музыкальному искусству. В этой деятельности сочетаются музыка, движение и слово, что является способом развития детей [3]. Читать далее →

САУЛИНА НАТАЛЬЯ ЕВГЕНЬЕВНА

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

КОБОЗЕВА ИННА СЕРГЕЕВНА

доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и педагогического образования Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: В статье рассматриваются теоретические основы развития творческих способностей у  старших дошкольников  в процессе музыкальной деятельности.

Ключевые слова: музыкальное развитие, нравственное  воспитание, музыкальные возможности, дополнительное образование.

SAULINA  NATALYA EVGENIEVNA

undergraduate, faculty of pedagogical and art education Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

KOBOZEVA INNA SERGEEVNA

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Art and Pedagogical Education, «Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evseviev», Saransk, Russia. lantratovairina@mail.ru

FOLK MUSIC IN THE DEVELOPMENT OF MUSICAL CULTURE OF CHILDREN’S ART SCHOOL STUDENTS

Abstract: The article discusses the theoretical foundations of the development of creative abilities in older preschoolers in the process of musical activity.

Key words: Musical development, moral education, musical opportunities, additional education.

В наше время произошло обнищание духовности современной молодежи, музыкальное искусство потеряло свою прежнюю силу, трудно стало привлечь детей к восприятию серьезных классических произведений, так как в семье уже нет традиции слушать произведения композиторов-классиков, да и средства массовой информации не решает подобную задачу. Большинство детей не являются культурными слушателями высокохудожественной классической музыки, они малоактивны и не способны на собственное суждение о воспринимаемой ими музыке, не всегда могут определить свое отношение к услышанному. Читать далее →

Томилина Е. Н.

Актуальность: Воспитание музыкальной культуры дошкольников происходит одновременно с развитием их музыкальных способностей, которые развиваются в самой музыкальной деятельности. Чем активна и многообразна  музыкальная деятельность, тем эффективнее происходит музыкальное развитие, тем успешнее достигается цель музыкального воспитания. Для того, чтобы выполнить эту задачу, необходимо комплексное воздействие  основных видов музыкальной деятельности на ребенка.

Ключевые слова: Музыкальность, развитие музыкальности, слух, ритмический слух, старшие дошкольники.

Проблема развития музыкальных способностей занимает центральное место в музыкально-педагогической литературе.

Б. М. Теплов считает, что способности —  это «такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, но сами к наличию этих знаний, умений, навыков не сводятся».  Читать далее →

УДК 783.6(045)

 ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, regphil@mail.ru

КОННОВА ДАРЬЯ АНДРЕЕВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

 Ключевые слова: музыкальное образование, педагог музыки, хоровое пение, воспитание, духовная музыка, православные традиции,  нравственные ценности.

Аннотация: статья выявляет особенности нравственного воспитания детей младшего школьного возраста на хоровых занятиях, актуализируется привлечение произведений русской духовной музыки в музыкально-педагогический процесс, как источника и носителя духовно-нравственных ценностей.

CHORAL SINGING AS A MEANS OF MORAL

EDUCATION OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE

(BY THE EXAMPLE OF RUSSIAN SPIRITUAL MUSIC)

 Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

KONNOVA DARYA ANDREEVNA

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

 Key words: music education, the music teacher, choral singing, spiritual music, Orthodox traditions, moral values

Abstract: the article reveals the features of the moral education of children of primary school age in choral classes, the involvement of works of Russian sacred music in the musical and pedagogical process, as a source and carrier of spiritual and moral values, is updated.

Хоровое пение является одним из ведущих видов музыкальных занятий учащихся и наиболее доступный вид музыкальной деятельности для всех школьников образовательных учреждений, независимо от социальной принадлежности, все, что необходимо иметь для занятий в хоре, – это музыкальный слух, голос и желание петь. Школьные хоры являются коллективным видом исполнительства, объединяющим участников-исполнителей единым творческим процессом, воспитывающим коллективное начало в каждом, выполняют ведущие задачи в музыкально- эстетическом воспитании и образовании учащихся. Читать далее →

УДК 78-053.4(045)

ББК 85.31р

АНЬЧКОВА МАРИЯ ВИКТОРОВНА

Бакалавр кафедры художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, anchkova2016@gmail.com

 Ключевые слова: народная манера пения, кружковая работа, народная песня, старший дошкольный возраст, навык, дополнительное образование

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования навыков исполнения народной песни детьми старшего дошкольного возраста в ходе кружковой работы .

FORMATION OF FOLK SONG PERFORMANCE SKILLS AMONG OLDER PRESCHOOLERS DURING GROUP WORK

Anchkova Maria Viktorovna

Bachelor of the Department of Music Education

and Methods of Music Teaching

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

 Keywords: folk singing style, group work, folk song, senior preschool age, skill, additional education

Abstract: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of forming the skills of performing folk songs by children of senior preschool age during group work.

У каждого народа есть свои песни, танцы и народные инструменты для их сопровождения или для свободного музицирования, выражения своих чувств, душевного строя. Русский народ, Россия преодолевали свои тяжѐлые периоды, побеждали в войнах, в том числе и потому, что крепки были народные традиции. Народ пел, танцевал, играл на своих национальных инструментах. «Обычаи и традиции всегда закрепляют то, что достигнуто в общественной и личной жизни, они мощные социальные средства стабилизации утвердившихся общественных отношений» [1, с. 63]. Читать далее →

Шутова Т. А.

Коткина Т. В. 

МГПУ им. М. Е. Евсевьева

Ансамблевая игра имеет большое значение в воспитании грамотного, разносторонне развитого музыканта. Ансамблевое исполнение – процесс очень сложный, формальное выполнение нюансов и штрихов не обеспечивает искусства ансамблевой игры. Музыкальное общение активизирует творческую мысль участника инструментального ансамбля, найденные совместно новые идеи интерпретации произведений, варианта решения художественных задач обогащают и делают творческим процесс репетиционных занятий. При ансамблевой игре музыканты должны постоянно слушать друг друга, причём даже отличное владение своей партией ещё не делает участников ансамбля партнёрами. Они становятся ими лишь в процессе совместной работы. Участники инструментального ансамбля добиваются раскрытия художественной идеи и содержания музыкального произведения в том случае, если между ними устанавливается прочный контакт при общении на сцене. Это проявляется, прежде всего, в понимании участниками инструментального ансамбля разносторонних связей отдельных партий, а также в подчинении своего исполнения исполнению коллектива. Читать далее →

КУЗИНА АЛИСА СЕРГЕЕВНА

студентка 2 курса факультета педагогического и художественного образования

Мордовский государственный педагогический университет

имени М.Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, alisakuzina56003@gmai.com

КОЗЛОВА ТАМАРА АЛЕКСЕЕВНА

кандидат исторических наук, доцент

кафедра художественного и музыкального образования,

Мордовский государственный педагогический университет

имени М.Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, toma__68@mail.ru

Ключевые слова: музыкальная грамота, вокальное-хоровое воспитание, младшие школьники.

Аннотация: В статье рассматривается роль музыкальной грамоты в вокально-хоровом воспитании младших школьников.

THE ROLE OF MUSICAL LITERATURE IN THE VOCAL AND CHORAL EDUCATION OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE

KUZINA ALISA SERGEEVNA

2^th year student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia, alisakuzina56003@gmai.com

KOZLOVA TAMARA ALEKSEEVNA

candidate of Historical Science, Docent,

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia, toma__68@mail.ru

Key words: musical literacy, vocal and choral education, younger students.

Abstract: The article discusses the role of musical literacy in the vocal and choral education of younger students.

На современном этапе хормейстерская подготовка учителя музыки становится особенно важной, так как во внеклассной работе, играющей большую роль в школьном воспитательном процессе, он, в первую очередь, имеет дело именно с хоровым пением. Читать далее →

УДК 378(045)

ББК 74.58

Милицина Ольга Викторовна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры
художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Костина Виктория Андреевна

студентка 4 курса факультета среднего профессионального образования

 Аннотация: в статье актуализируется проблема развития музыкальных способностей дошкольников. Рассмотрены педагогические условия, способствующие эффективности данной деятельности в процессе восприятия музыки.

Ключевые слова: способности, музыкальные способности, дошкольники, восприятие музыки.

Militsina Olga Viktorovna

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department

art and music education

FSBEI HE «Mordovia State Pedagogical University»

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, choral.kaf@yandex.ru

Kostina Victoria Andreevna

4th year student of the faculty of secondary vocational education

PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE DEVELOPMENT OF MUSICAL ABILITIES OF PRESCHOOL CHILDREN

IN THE PROCESS OF PERCEPTION OF MUSIC

Abstract: the article actualizes the problem of the development of musical abilities of preschoolers. Pedagogical conditions that contribute to the effectiveness of this activity in the process of music perception are considered.

Key words: abilities, musical abilities, preschoolers, music perception

Одной из важных составляющих эстетического воспитания детей старшего дошкольного возраста является музыкальное воспитание. Музыкальное воспитание – это развитие способностей к восприятию музыки. Оно осуществляется в различных формах музыкальной деятельности, которые ставят своей целью развитие музыкальных способностей человека, воспитание эмоциональной отзывчивости к музыке, осознание и глубокое переживание ее содержания [1, с. 73]. Следовательно, одной из главных задач музыкального воспитания детей является развитие музыкальных способностей. Читать далее →

УДК 374.31

ББК 74.46

Аникина Ирина Николаевна
преподаватель по классу гитары

МБУ ДО «Детская музыкальная школа № 2», г. Саранск, Россия, irina.anikina.9974@mail.ru

Милицина Ольга Викторовна
кандидат педагогических наук, доцент кафедры
художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

Аннотация: В статье рассматривается участие в творческих конкурсах как возможность самореализации учащихся и педагогов системы дополнительного музыкального образования, как средство раскрытия и развития задатков и способностей к музыкально-исполнительскому искусству.
Ключевые слова: конкурс, учебно-творческая деятельность, способности,  личностный рост, самовыражение, самореализация.

 Anikina Irina Nikolaevna

guitar teacher

MBU DO «Children’s Music School № 2», Saransk, Russia, irina.anikina.9974@mail.ru

Militsina Olga Viktorovna

Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department

art and music education

FSBEI HE «Mordovia State Pedagogical University»

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, choral.kaf@yandex.ru

INTERNATIONAL COMPETITIONS AS A MEANS OF SELF-REALIZATION OF TEACHERS AND STUDENTS IN THE SYSTEM OF ADDITIONAL EDUCATION

Abstract: The article considers participation in creative competitions as an opportunity for self-realization of students and teachers of the system of additional musical education, as a means of revealing and developing the inclinations and abilities for musical and performing arts.

Keywords: competition, educational and creative activity, abilities, personal growth, self-expression, self-realization

В образовательном процессе системы дополнительного музыкального образования детей помимо основных форм организации обучения присутствует и такая форма как участие в конкурсах и фестивалях. Данная форма работы не нова и с давних времен используется в музыкально-педагогической практике, имея широкое распространение. Читать далее →