Тишков Александр Евгеньевич

Студент

ФГБОУ «Мордовский государственный педагогический

университет имени М. Е. Евсевьева»

Научный руководитель – Карпушина Лариса Павловна

д–р пед. наук, профессор

ФГБОУ «Мордовский государственный педагогический

университет имени М. Е. Евсевьева»

Аннотация: В данной статье раскрыты ключевые аспекты формирования интереса к музыкальному Мордовии у младших школьников средствами мультимедийных технологий. Для решения проблемы отсутствия интереса у учеников учителя должны использовать творческий подход к обучению. Одним из наиболее эффективных способов его реализации является использование мультимедийных технологий.

Ключевые слова: интерес, музыкальное искусство, мультимедийные технологии, художественно эстетическое воспитание, младшие школьники.

FORMATION OF INTEREST IN THE MUSICAL ART OF MORDOVIA IN JUNIOR SCHOOLCHILDREN BY MEANS OF MULTIMEDIA TECHNOLOGIES

Tishkov Alexander Evgenievich

Student

Scientific adviser — Karpushina Larisa Pavlovna

Annotation: This article reveals the key aspects of the formation of interest in the musical Mordovia among younger students by means of multimedia technologies. To solve the problem of lack of interest among students, teachers must use a creative approach to teaching. One of the most effective ways to implement it is the use of multimedia technologies.

Key words: interest, musical art, multimedia technologies, artistic and aesthetic education, junior schoolchildren.

Сегодня отечественной педагогике необходимо решить множество задач, связанных с демократизацией учебно-воспитательного процесса, поддержкой творческих инициатив педагогов и учеников. Важной линией развития отечественной педагогики стала комплексная работа над формированием личности с новым экономическим мышлением, демократическими ориентирами, развитыми творческими способностями и высокой художественной культурой.  За последние годы в обществе произошло осознание важности образования для экономического и социального развития страны. В связи с этим, для педагогической науки стали приоритетными вопросы успешного и эффективного усвоения содержания образования. Эти вопросы тесно связаны с одной из основных проблем педагогики — проблемой интереса учащихся. Читать далее →

УДК 78:373.2(045)

ББК 85.31

К 642

Кандрашина Вероника Викторовна

студент 4 курса баклавриата,

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный

педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, nika.kandrashina@yandex.ru

Аннотация: в статье рассматривается проблема развития творческого воображения старших дошкольников. Решение данной проблемы автор видит в использовании музыкального образа различных произведений как средства развития творчески мыслящей личности.

Ключевые слова: образ, музыкальный образ, воображение, творческое воображение, развитие творческого воображения, старший дошкольный возраст.

MUSICAL IMAGE AS A MEANS OF DEVELOPING THE CREATIVE IMAGINATION OF SENIOR PRESCHOOL CHILDREN

Kandrashina Veronika Viktorovna

4th year undergraduate student,

FGBOU VO «Mordovia State

Evseviev Pedagogical University, Saransk, Russia, nika.kandrashina@yandex.ru

Abstract: the article deals with the problem of developing the creative imagination of older preschoolers. The authors see the solution to this problem in the use of the musical image of various works as a means of developing a creatively thinking personality.

Key words: image, musical image, imagination, creative imagination, development of creative imagination, senior preschool age.

Воображение ̶ неотъемлемая часть творческой деятельности дошкольника, влияющая на человека в целом. В национальной педагогической энциклопедии воображение определяется как: «психический процесс, заключающийся в создании новых представлений, мыслей и образов на основе имеющихся знаний и опыта». Читать далее →

ШИЛИНА АНАСТАСИЯ ВИТАЛЬЕВНА

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия,

Аннотация: В статье рассматриваются теоретические и методические основы воспитания вокально-хоровых навыков у младших школьников.

Ключевые слова: певческая установка, звукообразование, вокально-хоровой навык, голос, тембр, дыхание, артикуляция.

SHILINA ANASTASIA VITALIEVNA

undergraduate, faculty of pedagogical and art education Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

THE PROBLEM OF THE DEVELOPMENT OF VOCAL AND CHORAL SKILLS IN JUNIOR SCHOOLCHILDREN IN PSYCHOLOGICAL AND PEDAGOGICAL RESEARCH

Annotation: The article deals with the theoretical and methodological foundations of the education of vocal and choral skills in younger students.

Key words: singing set, sound production, vocal and choral skill, voice, timbre, breathing, articulation.

В основе выразительного пения, формирования слуха и голоса лежат вокально-хоровые навыки. Необходимым условием их формирования является певческая установка. Под термином «певческая установка» понимается комплекс обязательных требований – стоять или сидеть подтянуто, ненапряженно, развернув плечи и держа голову прямо. Читать далее →

Томилина Е. Н.

Актуальность: Воспитание музыкальной культуры дошкольников происходит одновременно с развитием их музыкальных способностей, которые развиваются в самой музыкальной деятельности. Чем активна и многообразна  музыкальная деятельность, тем эффективнее происходит музыкальное развитие, тем успешнее достигается цель музыкального воспитания. Для того, чтобы выполнить эту задачу, необходимо комплексное воздействие  основных видов музыкальной деятельности на ребенка.

Ключевые слова: Музыкальность, развитие музыкальности, слух, ритмический слух, старшие дошкольники.

Проблема развития музыкальных способностей занимает центральное место в музыкально-педагогической литературе.

Б. М. Теплов считает, что способности —  это «такие психологические особенности человека, от которых зависит успешность приобретения знаний, умений и навыков, но сами к наличию этих знаний, умений, навыков не сводятся».  Читать далее →

УДК 783.6(045)

 ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, regphil@mail.ru

КОННОВА ДАРЬЯ АНДРЕЕВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

 Ключевые слова: музыкальное образование, педагог музыки, хоровое пение, воспитание, духовная музыка, православные традиции,  нравственные ценности.

Аннотация: статья выявляет особенности нравственного воспитания детей младшего школьного возраста на хоровых занятиях, актуализируется привлечение произведений русской духовной музыки в музыкально-педагогический процесс, как источника и носителя духовно-нравственных ценностей.

CHORAL SINGING AS A MEANS OF MORAL

EDUCATION OF CHILDREN OF PRIMARY SCHOOL AGE

(BY THE EXAMPLE OF RUSSIAN SPIRITUAL MUSIC)

 Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

KONNOVA DARYA ANDREEVNA

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

 Key words: music education, the music teacher, choral singing, spiritual music, Orthodox traditions, moral values

Abstract: the article reveals the features of the moral education of children of primary school age in choral classes, the involvement of works of Russian sacred music in the musical and pedagogical process, as a source and carrier of spiritual and moral values, is updated.

Хоровое пение является одним из ведущих видов музыкальных занятий учащихся и наиболее доступный вид музыкальной деятельности для всех школьников образовательных учреждений, независимо от социальной принадлежности, все, что необходимо иметь для занятий в хоре, – это музыкальный слух, голос и желание петь. Школьные хоры являются коллективным видом исполнительства, объединяющим участников-исполнителей единым творческим процессом, воспитывающим коллективное начало в каждом, выполняют ведущие задачи в музыкально- эстетическом воспитании и образовании учащихся. Читать далее →

УДК 783.6(045)

ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, regphil@mail.ru

ДАДУШКИНА ЕКАТЕРИНА CЕРГЕЕВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

 Ключевые слова: музыкальное образование, учитель музыки, дирижирование, вокально-хоровые навыки, особенности вокальной работы, гласовое пение, православные традиции, духовность, нравственные ценности.

Аннотация: статья выявляет  особенности вокально-хоровой работы со студентами в классе дирижирования, актуализируется привлечение наследия музыкального искусства православия, гласового пения в музыкально-педагогический процесс, как источника и носителя духовно-нравственных ценностей прошлых поколений российского Отечества.

FORMATION VOCAL AND CHORAL SKILLS IN CONDUCTING CLASS (BASED ON SINGING OF GLASOV’S SINGING RUSSIAN ORTHODOX TRADITION)

Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

DADUSHKINA EKATERINA SERGEEVNA

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

 Key words: music education, the music teacher, conducting, vocal and choral skills, especially the vocal work the musical art of the Orthodox orientation, singing of Glasov’s  tradition, succession,  spirituality and moral values.

Abstract: This article identifies features of vocal- choral work with students in the class of conducting, updated attraction heritage of musical art of Orthodoxy Glasov’ s a singing in musical and pedagogical process , as a source of support and spiritual and moral values of past generations of Russian Motherland

Профессия учителя музыки, которую получают студенты в педагогическом Вузе, обязывает их владеть голосом и певческими (вокально-хоровыми) навыками в высшей степени грамотно и профессионально. Педагог-музыкант должен обладать высоким интеллектом, духовной культурой, быть эстетически развитой и творческой личностью, знать хоровой репертуар, освоить мануальную технику для раскрытия и воплощения художественного замысла хоровых произведений, в дирижерской практике, освоить сложные по музыкальному языку классические, духовные и современные хоровые произведения, владеть основами вокального исполнительства. В классе дирижирования студент получает основы знаний не только по технике дирижирования в изучаемых хоровых произведениях, но также и по вокальному исполнению хоровых партий, игре партитуры на фортепиано, устному и письменному анализу произведений. Как видно из перечисленных выше задач, реализация подготовки педагога-музыканта в классе дирижирования сложна по структуре и разнообразна по форме и содержанию. Читать далее →

УДК 78-053.4(045)

ББК 85.31р

АНЬЧКОВА МАРИЯ ВИКТОРОВНА

Бакалавр кафедры художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, anchkova2016@gmail.com

 Ключевые слова: народная манера пения, кружковая работа, народная песня, старший дошкольный возраст, навык, дополнительное образование

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования навыков исполнения народной песни детьми старшего дошкольного возраста в ходе кружковой работы .

FORMATION OF FOLK SONG PERFORMANCE SKILLS AMONG OLDER PRESCHOOLERS DURING GROUP WORK

Anchkova Maria Viktorovna

Bachelor of the Department of Music Education

and Methods of Music Teaching

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

 Keywords: folk singing style, group work, folk song, senior preschool age, skill, additional education

Abstract: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of forming the skills of performing folk songs by children of senior preschool age during group work.

У каждого народа есть свои песни, танцы и народные инструменты для их сопровождения или для свободного музицирования, выражения своих чувств, душевного строя. Русский народ, Россия преодолевали свои тяжѐлые периоды, побеждали в войнах, в том числе и потому, что крепки были народные традиции. Народ пел, танцевал, играл на своих национальных инструментах. «Обычаи и традиции всегда закрепляют то, что достигнуто в общественной и личной жизни, они мощные социальные средства стабилизации утвердившихся общественных отношений» [1, с. 63]. Читать далее →

Бормаченкова Екатерина Алексеевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

nikolaeva.katrin091286@yandex.ru

Аннотация: В статье актуализируется формирование навыков игры на детских шумовых музыкальных инструментах у младших школьников. Особое внимание уделено успешному использованию шумовых инструментов в ходе кружковой работы.

Ключевые слова: формирование навыков, младший школьник, шумовые музыкальные инструменты.

Bormachenkova Ekaterina Alekseevna

student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia,

nikolaeva.katrin091286@yandex.ru

AESTHETIC EDUCATION OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN

BY MEANS OF THEATER ART

Annotation: The article actualizes the formation of skills of playing children’s noise musical instruments in younger schoolchildren during the circle work. Special attention is paid to the successful use of noise instruments during the circle work.

Key words: formation of skills, junior high school student, noise musical instruments.

Важнейшей целью Федерального государственного образовательного стандарта является создание условий для проявления и развития ребенком своих интересов на основе свободного выбора, постижения духовно-нравственных ценностей и культурных традиций, создание условий для физического, интеллектуального и эмоционального отдыха детей. [4] Читать далее →

УДК: 78.071.2 (045)

ГРЯЗНОВА ТАТЬЯНА МИХАЙЛОВНА

кандидат философских наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, regphil@mail.ru

МИРОНЕНКО ДАРЬЯ ВИКТОРОВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е.Евсевьева, Саранск, Россия, choral.kaf@yandex.ru

       Ключевые слова: вокально-хоровая деятельность, младшие школьники,  певческие навыков, вокальная интонация, голосовой аппарат, певческий голос, песенный репертуар.

        Аннотация: в статье актуализируется влияние вокально-хоровой деятельности на всестороннее развитие личности младшего школьника,  развитие музыкального слуха в процессе обучения пению, с опорой на фундаментальные методики работы  с детьми над песенным репертуаром.

 VOCAL-CHORAL ACTIVITY OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN AS A BASIS FOR THE DEVELOPMENT OF MUSICAL LITERACY

Gryaznova Tatyana Mikhailovna

Candidate of Philosophy, Associate Professor Department of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

Mironenko Daria Victorovna

student Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia

         Key words: Key words: vocal and choral activity, junior schoolchildren, singing skills, vocal intonation, vocal apparatus, singing voice, song repertoire.

Abstract: the article actualizes the influence of vocal and choral activity on the comprehensive development of the personality of a younger student, the development of musical ear in the process of learning to sing, based on fundamental methods of working with children on the song repertoire

Пение (хоровое, сольное) является одним из ведущих видов музыкальной деятельности обучающихся и доступный для каждого, в условиях образовательных учреждений, независимо от социальной принадлежности, все, что необходимо иметь для пени, – это музыкальный слух, голос и желание петь. Школьный хор — коллективный вид исполнительства, объединяющий участников-исполнителей единым творческим процессом, воспитывающим коллективное начало в каждом, выполняют ведущие задачи в музыкально-эстетическом воспитании, так и в музыкальном образовании учащихся. Читать далее →