М. Люлькова, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, научный руководитель Н. И. Чинякова

Пение является ведущим средством музыкально-эстетического воспитания детей. Не случайно В. А. Сухомлинский утверждал, что оно как бы открывает человеку глаза на красоту искусства и родной земли. С самого раннего детства песня сопровождает людей, воздействует на их чувства и занимает досуг. Пение относится к числу тех видов музыкальной деятельности, в процессе которой, по утверждению Н. А. Ветлугиной, «успешно развивается эстетическое отношение к жизни, к музыке; обогащаются переживания ребенка» [1, с. 108]. Читать далее →

М. Рыбакова, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, научный руководитель Н. И. Чинякова

Урок музыки – урок искусства. Главенство в нем музыки определяет все происходящее на занятиях, к чему относится характер общения учителя с учащимися, учебный материал, методы и приемы его донесения, логика организации занятия. Строение урока имеет очевидные параллели с музыкой. Читать далее →

Э. Бучумова, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, научный руководитель Н. И. Чинякова

Социальный прогресс всегда основывается на возможностях членов общества проявлять активную, творческую позицию. Именно творчество обеспечивает эволюцию социума, а направление данного движения определяется ценностными ориентирами и уровнем культуры граждан. Следовательно, обществу необходим человек, стремящийся создавать что-то новое, социально-положительное, прогрессивно-созидательное. Читать далее →

Т. Сироткина, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, научный руководитель Н. И. Чинякова

Объективным выражением интеграционных процессов, происходящих в настоящее время в науке и в жизни общества, являются межпредметные связи в школьном обучении. Они играют важную роль в повышении уровня практической и теоретической подготовки учащихся, существенной особенностью которой является овладение школьниками познавательной деятельностью обобщенного характера. Читать далее →

Ю. Кузнецова, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева»,г. Саранск, Научный руководитель В. И. Желудкова

И раздвигает стены пенье хора
И замирает, слушая, душа,
И вырастает до веков мгновенье,
И небеса – подняли паруса…
(В. Семернин)

В многогранной деятельности хормейстера и школьного учителя музыки исполнительство занимает важное место. От того, насколько ярко и убедительно исполнено произведение или его фрагмент, в большей мере зависят успех их педагогической и учебно-воспитательной деятельности, музыкальный авторитет. Читать далее →

Т. Князькова , ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, научный руководитель В. И. Желудкова

 Успешное разрешение сложных нравственных, социальных и экономических проблем, стоящих перед нашим обществом на современном этапе, неразрывно связано с воспитанием и образованием молодого поколения. Читать далее →

С. Жмыкова, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева»,г. Саранск, Научный руководитель В. И. Желудкова

 Вокально-хоровое воспитание младших школьников является актуальной проблемой современности. Высокий уровень необходимого вокального исполнения в хоре требует большой музыкальной педагогической работы с певцами. Читать далее →

А. Анисимова, ФГБОУ ВПО «Мордовский государственный педагогический институт имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Научный руководитель В. И. Желудкова

Вокально-хоровое воспитание младших школьников является актуальной проблемой современности. Высокий уровень необходимого вокального исполнения в хоре требует большой музыкальной педагогической работы с певцами. Вокалистов необходимо воспитывать с самого раннего возраста, развивая у них необходимые вокально-хоровые навыки. Читать далее →