Трубицына А. В.

студент Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева

Научный консультант: Шишкина С. В., к.п.н., доцент

Ключевые слова: декоративно-прикладное искусство, художественное образование

Аннотация: Статья посвящена проблеме использования декоративно-прикладного искусства в художественном образовании обучающихся детской художественной школы.

Trubitsyna A.V.

student of the Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev

Scientific consultant: Shishkina S. V., PhD, Associate Professor

Keywords: decorative and applied arts, art education

Abstract: The article is devoted to the problem of the use of decorative and applied art in the art education of students of children’s art school.

В процессе художественного образования значимым является не только совершенствование детей в декоративно-творческой деятельности, но и решение сопутствующих задач обучения, таких как формирование художественной культуры, образного мышления, или, в частности, знакомство с историей и приобщение обучающихся к народному творчеству. Читать далее →

Хазова В. В.

студент Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева

Научный консультант: Шишкина С. В., к.п.н., доцент

Ключевые слова: рельефная лепка, творческие способности

Аннотация: Статья посвящена проблеме развития творческих способностей обучающихся средствами изобразительной деятельности.

Khazova V. V. student of the Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev

Scientific consultant: Shishkina S. V., PhD, Associate Professor

Keywords: relief modeling, creativity

Abstract: The article is devoted to the problem of developing students’ creative abilities by means of visual activity.

Методика изобразительной деятельности – часть воспитательно-образовательного процесса, направленная на изучение предметного окружающего мира, различных видов искусства, деятельности детей, явлений социальной среды, многообразия природы [3, с.16].   Поэтому воспитанники конструируют, лепят, пишут с натуры, выполняя работу в разнообразных художественных видах искусства. Читать далее →

ПАРУСОВ ОЛЕГ ПЕТРОВИЧ

бакалавр, факультета педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия,

Научный руководитель: КОБОЗЕВА ИННА СЕРГЕЕВНА

доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и педагогического образования Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: в статье рассматриваются педагогические условия становления исторической памяти младших школьников средствами музыкального искусства.

Ключевые слова: историческая память, педагогические условия, младшие школьники.

PARUSOV OLEG PETROVICH

undergraduate, faculty of pedagogical and art education

MordovianState Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

KOBOZEVA INNA SERGEEVNA

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Art and Pedagogical Education, «Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evseviev», Saransk, Russia.

PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE FORMATION OF HISTORICAL MEMORY OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN BY MEANS OF MUSICAL ART

Abstract: The article examines the pedagogical conditions for the formation of historical memory of junior schoolchildren through the means of musical art.Key words: historical memory, pedagogical conditions, primary schoolchildren.

Процесс становления исторической памяти младших школьников средствами музыкального искусства немыслим без соблюдения определённых условий,  как обстоятельств  внешнего и внутреннего характера, влияющих на различные процессы развития, в ходе активной личностной деятельности человека. Читать далее →

СВИЩЕВА ЮЛИЯ ЮРЬЕВНА

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия.

Аннотация: в статье рассматривается важность изучения музыки разных этносов с детьми школьного возраста, привитие любви к разным культурам через музыку разных этносов, а также любви к Родине.

Ключевые слова: этнос, культура, музыка, развитие.

 SVISHEVA JULIA JURYEVNA

MORAL EDUCATION OF TEENAGERS IN MUSIC LESSONS

               Abstract: the article examines the moral education of adolescents through musical activities, instilling love for different cultures through the study of music of different ethnic groups, as well as love for the Motherland.

               Key words: ethnicity, culture, music, development.

Музыкальное искусство как никакой другой вид учебно-творческой работы школьников позволяет воспитывать в них определенную культуру восприятия материального мира, развивать творческие качества личности, обеспечивающие готовность наследовать духовные ценности народного искусства, быть готовыми вести диалог культур разных эпох и этносов [19, с. 24]. Читать далее →

Грязнова Т. М., Барабанова  А. О.

Мордовский государственный педагогический

университет имени. М. Е. Евсевьева,

г. Саранск

Аннотация: в статье рассматривается музыкально-хоровая деятельность с учащимися старших классов, выявляется роль коллективных занятий на формирование умений и навыков хорового пения, определения музыкально-эстетических ориентиров, воспитание художественного вкуса у ребят, познание гармонии музыки и окружающего мира.

Ключевые слова: хоровые занятия (репетиции), репертуар хора, коллективная деятельность, общеобразовательная школа, подростки.

В последнее время, организация и проведение концертов, фестивалей, конкурсов хоровой музыки в больших и малых городах России, свидетельствуют о возрождении традиций и культуры хорового исполнительства в общеобразовательных и музыкальных школах, детских хоровых студиях, центрах эстетического воспитания. Читать далее →

ИЛЬИНА ПОЛИНА ВАСИЛЬЕВНА

студентка 5 курса факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

КОЗЛОВА ТАМАРА АЛЕКСЕЕВНА

кандидат исторических наук, доцент

кафедра художественного и музыкального образования,

Мордовский государственный педагогический университет

имени М.Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, toma__68@mail.ru

Аннотация: В статье рассматривается проблема развития образного воображения у обучающихся в процессе выполнения книжной иллюстрации. Отмечается, что книжные иллюстрации имеют большое значение в образовании и развитии младших школьников. Их использование способствует не только развитию чтения и языковых навыков, но и эстетическому воспитанию и развитию творческих способностей учащихся.

Ключевые слова: воображение, образное воображение, иллюстрации, книжные иллюстрации, обучающиеся.

DEVELOPMENT OF IMAGINATIONAL IMAGINATION IN STUDENTS IN THE PROCESS OF PERFORMING BOOK ILLUSTRATION

ILYINA POLINA VASILIEVNA

5^th year student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia

KOZLOVA TAMARA ALEKSEEVNA

candidate of Historical Science, Docent,

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia, toma__68@mail.ru

Abstract: The article examines the problem of developing figurative imagination among students in the process of performing book illustrations. It is noted that book illustrations are of great importance in the education and development of primary schoolchildren. Their use contributes not only to the development of reading and language skills, but also to aesthetic education and the development of students’ creative abilities.

Key words: imagination, figurative imagination, illustrations, book illustrations, learning.

Одной из основных целей учебных учреждений является достижение плавного развития ребенка, которое включает в себя развитие образного воображение учащихся, что соответствует традиционным представлениям о воображении как многоплановой психической деятельности, объединяющей чувственные и логические компоненты. Читать далее →

ЯРОВАЯ ЯНА ИГОРЕВНА

бакалавр, факультета педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия,

 КОБОЗЕВА ИННА СЕРГЕЕВНА

доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и педагогического образования Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

 Аннотация:в статье раскрыты особенности формирования нравственных ценностных ориентаций, педагогические условия, способствующие эффективности процесса развития нравственных ценностных ориентаций. В исследовании использовались методы теоретического анализа научной литературы по изучаемой проблеме. Полученные результаты показали, что педагогические условия, используемые педагогом-музыкантом в системе, обеспечивают успешное развитие нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников средствами музыкального искусства.

Ключевые слова:нравственность, педагогические условия, дошкольный возраст.

YAROVAYA YANA IGOREVNA

undergraduate, faculty of pedagogical and art education

MordovianState Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

KOBOZEVA INNA SERGEEVNA

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Art and Pedagogical Education, «Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evseviev», Saransk, Russia.

PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE DEVELOPMENT OF MORAL VALUE ORIENTATIONS IN OLDER PRESCHOOLERS BY MEANS OF MUSICAL ART

Abstract: The article reveals the features of the formation of moral value orientations, pedagogical conditions that contribute to the effectiveness of the process of developing moral value orientations. The research used methods of theoretical analysis of scientific literature on the studied problem. The obtained results showed that the pedagogical conditions used by the teacher-musician in the system ensure the successful development of moral value orientations in older preschoolers by means of musical art.

Key words: morality, pedagogical conditions, preschool age.

Согласно ФГОС ДО, образование и развитие детей, должно включать «усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, в том числе моральных и нравственных ценностей; развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе». Читать далее →

Зародова Владислава Андреевна

студентка 5 курса факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, vladazarodova@yandex.ru

 Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования читательского интереса у обучающихся в процессе выполнения книжной иллюстрации. Отмечается, что книжные иллюстрации играют важную роль в формировании читательского интереса у обучающихся. Они помогают визуализировать текст, вызывают эмоциональную реакцию, развивают воображение и творческое мышление, привлекают внимание к книге.

Ключевые слова: интерес, читательский интерес, иллюстрации, книжные иллюстрации, обучающиеся.

Zarodova Vladislava Andreyevna

5^th year student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia, vladazarodova@yandex.ru

FORMATION OF READER’S INTEREST IN STUDENTS IN THE PROCESS OF PERFORMING BOOK ILLUSTRATION

Abstract: The article examines the problem of forming reading interest among students in the process of creating book illustrations. It is noted that book illustrations play an important role in the formation of reading interest among students. They help to visualize the text, evoke an emotional reaction, develop imagination and creative thinking, and draw attention to the book.

Key words: interest, reader interest, illustrations, book illustrations, students.

 Современное образование в настоящий момент нацелено на формирование читательского интереса у школьников всех возрастов. Настолько значимым уровень заинтересованности в чтении делает тот факт, что именно от него зависит уровень грамотности в целом. Поскольку в процессе чтения, человек не только получает информацию о чем-либо, но и задействует логическое и наглядно-обозное мышление, воображение, пополняет свой словарный запас и развивается как личность в целом. Сложность заключается в том, что не у всех школьников возникает желание уделить время чтению, а не провести досуг иным образом. Читать далее →

УДК 37.01(07.8)

Чудаева Виктория Николаевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

chudayeva.vika@bk.ru

Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: в статье рассматриваются сущностная характеристика и структура понятия «артистизм» в педагогических и культурологических исследованиях.

Ключевые слова: артистизм, личность, качество, интегративное образование

Chudaeva Victoria Nikolaevna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,

chudayeva.vika@bk.ru

Head – Sokolova Yu. N., Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Art and Music Education

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evsevyev», Saransk, Russia

ARTISTISM: AN ESSENTIAL CHARACTERISTIC

AND THE STRUCTURE OF THE CONCEPT

Abstract: the article examines the essential characteristics and structure of the concept of «artistry» in pedagogical and cultural studies.

Keywords: artistry, personality, quality, integrative education

Артистизм – это не просто набор красивых жестов и эффектных движений на сцене. Он является неотъемлемой частью процесса передачи художественной информации, важнейшим инструментом коммуникации.

На сегодняшний день, термин «артистизм» изучается лишь в узком значении, а именно в качестве проявления актерских навыков и приемов, необходимых для профессии актера. Согласно словарю С. И. Ожегова, артистизм – это «тонкое мастерство в искусстве, виртуозность в работе, не только непреложный атрибут художественной деятельности, но и критерий свободы, компетентности человека в сфере той деятельности, которой он занимается» [3]. Читать далее →

УДК 37.02(045)

ББК 74.00

КРИВОНОГОВА МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, stolyarova.maria518@gmail.com

 Ключевые слова: средства формирования художественно-образного мышления, пейзаж, старший дошкольный возраст, изобразительное искусство, искусство.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования художественно-образного мышления у обучающегося.

 LANDSCAPE HOW  EFFECTIVE INSTUMENT FORMATIONS ARTISTICALLY- FIGURATIVE THINKING AT THE STUDENT

  Krivonogova Maria Vladimirovna

student Faculty of Art and Music Education, Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: means of forming artistic and imaginative thinking, landscape, perception of music, senior preschool age, visual art, art.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of the formation of artistic and imaginative thinking in students.

Пейзаж является одним из ключевых объектов изучения в области искусства и культурологии. Он отражает не только природные особенности местности, но и эмоциональное состояние художника, его восприятие мира. Форма изобразительного искусства имеет уникальное значение в развитии художественно образного мышления у обучающихся. Формирование художественно-образного мышления посредством пейзажа является одной из важных форм приобщения и познания окружающего мира для каждого ребенка. Читать далее →