Грязнова Т. М., Барабанова  А. О.

Мордовский государственный педагогический

университет имени. М. Е. Евсевьева,

г. Саранск

Аннотация: в статье рассматривается музыкально-хоровая деятельность с учащимися старших классов, выявляется роль коллективных занятий на формирование умений и навыков хорового пения, определения музыкально-эстетических ориентиров, воспитание художественного вкуса у ребят, познание гармонии музыки и окружающего мира.

Ключевые слова: хоровые занятия (репетиции), репертуар хора, коллективная деятельность, общеобразовательная школа, подростки.

В последнее время, организация и проведение концертов, фестивалей, конкурсов хоровой музыки в больших и малых городах России, свидетельствуют о возрождении традиций и культуры хорового исполнительства в общеобразовательных и музыкальных школах, детских хоровых студиях, центрах эстетического воспитания. Читать далее →

ИЛЬИНА ПОЛИНА ВАСИЛЬЕВНА

студентка 5 курса факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

КОЗЛОВА ТАМАРА АЛЕКСЕЕВНА

кандидат исторических наук, доцент

кафедра художественного и музыкального образования,

Мордовский государственный педагогический университет

имени М.Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, toma__68@mail.ru

Аннотация: В статье рассматривается проблема развития образного воображения у обучающихся в процессе выполнения книжной иллюстрации. Отмечается, что книжные иллюстрации имеют большое значение в образовании и развитии младших школьников. Их использование способствует не только развитию чтения и языковых навыков, но и эстетическому воспитанию и развитию творческих способностей учащихся.

Ключевые слова: воображение, образное воображение, иллюстрации, книжные иллюстрации, обучающиеся.

DEVELOPMENT OF IMAGINATIONAL IMAGINATION IN STUDENTS IN THE PROCESS OF PERFORMING BOOK ILLUSTRATION

ILYINA POLINA VASILIEVNA

5^th year student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia

KOZLOVA TAMARA ALEKSEEVNA

candidate of Historical Science, Docent,

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia, toma__68@mail.ru

Abstract: The article examines the problem of developing figurative imagination among students in the process of performing book illustrations. It is noted that book illustrations are of great importance in the education and development of primary schoolchildren. Their use contributes not only to the development of reading and language skills, but also to aesthetic education and the development of students’ creative abilities.

Key words: imagination, figurative imagination, illustrations, book illustrations, learning.

Одной из основных целей учебных учреждений является достижение плавного развития ребенка, которое включает в себя развитие образного воображение учащихся, что соответствует традиционным представлениям о воображении как многоплановой психической деятельности, объединяющей чувственные и логические компоненты. Читать далее →

ЯРОВАЯ ЯНА ИГОРЕВНА

бакалавр, факультета педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия,

 КОБОЗЕВА ИННА СЕРГЕЕВНА

доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и педагогического образования Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

 Аннотация:в статье раскрыты особенности формирования нравственных ценностных ориентаций, педагогические условия, способствующие эффективности процесса развития нравственных ценностных ориентаций. В исследовании использовались методы теоретического анализа научной литературы по изучаемой проблеме. Полученные результаты показали, что педагогические условия, используемые педагогом-музыкантом в системе, обеспечивают успешное развитие нравственных ценностных ориентаций у старших дошкольников средствами музыкального искусства.

Ключевые слова:нравственность, педагогические условия, дошкольный возраст.

YAROVAYA YANA IGOREVNA

undergraduate, faculty of pedagogical and art education

MordovianState Pedagogical Institute, Saransk, Russia,

KOBOZEVA INNA SERGEEVNA

Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Art and Pedagogical Education, «Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evseviev», Saransk, Russia.

PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE DEVELOPMENT OF MORAL VALUE ORIENTATIONS IN OLDER PRESCHOOLERS BY MEANS OF MUSICAL ART

Abstract: The article reveals the features of the formation of moral value orientations, pedagogical conditions that contribute to the effectiveness of the process of developing moral value orientations. The research used methods of theoretical analysis of scientific literature on the studied problem. The obtained results showed that the pedagogical conditions used by the teacher-musician in the system ensure the successful development of moral value orientations in older preschoolers by means of musical art.

Key words: morality, pedagogical conditions, preschool age.

Согласно ФГОС ДО, образование и развитие детей, должно включать «усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, в том числе моральных и нравственных ценностей; развитие общения и взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе». Читать далее →

Зародова Владислава Андреевна

студентка 5 курса факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, vladazarodova@yandex.ru

 Аннотация: В статье рассматривается проблема формирования читательского интереса у обучающихся в процессе выполнения книжной иллюстрации. Отмечается, что книжные иллюстрации играют важную роль в формировании читательского интереса у обучающихся. Они помогают визуализировать текст, вызывают эмоциональную реакцию, развивают воображение и творческое мышление, привлекают внимание к книге.

Ключевые слова: интерес, читательский интерес, иллюстрации, книжные иллюстрации, обучающиеся.

Zarodova Vladislava Andreyevna

5^th year student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia, vladazarodova@yandex.ru

FORMATION OF READER’S INTEREST IN STUDENTS IN THE PROCESS OF PERFORMING BOOK ILLUSTRATION

Abstract: The article examines the problem of forming reading interest among students in the process of creating book illustrations. It is noted that book illustrations play an important role in the formation of reading interest among students. They help to visualize the text, evoke an emotional reaction, develop imagination and creative thinking, and draw attention to the book.

Key words: interest, reader interest, illustrations, book illustrations, students.

 Современное образование в настоящий момент нацелено на формирование читательского интереса у школьников всех возрастов. Настолько значимым уровень заинтересованности в чтении делает тот факт, что именно от него зависит уровень грамотности в целом. Поскольку в процессе чтения, человек не только получает информацию о чем-либо, но и задействует логическое и наглядно-обозное мышление, воображение, пополняет свой словарный запас и развивается как личность в целом. Сложность заключается в том, что не у всех школьников возникает желание уделить время чтению, а не провести досуг иным образом. Читать далее →

УДК 37.01(07.8)

Чудаева Виктория Николаевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

chudayeva.vika@bk.ru

Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: в статье рассматриваются сущностная характеристика и структура понятия «артистизм» в педагогических и культурологических исследованиях.

Ключевые слова: артистизм, личность, качество, интегративное образование

Chudaeva Victoria Nikolaevna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,

chudayeva.vika@bk.ru

Head – Sokolova Yu. N., Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Art and Music Education

Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evsevyev», Saransk, Russia

ARTISTISM: AN ESSENTIAL CHARACTERISTIC

AND THE STRUCTURE OF THE CONCEPT

Abstract: the article examines the essential characteristics and structure of the concept of «artistry» in pedagogical and cultural studies.

Keywords: artistry, personality, quality, integrative education

Артистизм – это не просто набор красивых жестов и эффектных движений на сцене. Он является неотъемлемой частью процесса передачи художественной информации, важнейшим инструментом коммуникации.

На сегодняшний день, термин «артистизм» изучается лишь в узком значении, а именно в качестве проявления актерских навыков и приемов, необходимых для профессии актера. Согласно словарю С. И. Ожегова, артистизм – это «тонкое мастерство в искусстве, виртуозность в работе, не только непреложный атрибут художественной деятельности, но и критерий свободы, компетентности человека в сфере той деятельности, которой он занимается» [3]. Читать далее →

УДК 37.02(045)

ББК 74.00

КРИВОНОГОВА МАРИЯ ВЛАДИМИРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, stolyarova.maria518@gmail.com

 Ключевые слова: средства формирования художественно-образного мышления, пейзаж, старший дошкольный возраст, изобразительное искусство, искусство.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования художественно-образного мышления у обучающегося.

 LANDSCAPE HOW  EFFECTIVE INSTUMENT FORMATIONS ARTISTICALLY- FIGURATIVE THINKING AT THE STUDENT

  Krivonogova Maria Vladimirovna

student Faculty of Art and Music Education, Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: means of forming artistic and imaginative thinking, landscape, perception of music, senior preschool age, visual art, art.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of the formation of artistic and imaginative thinking in students.

Пейзаж является одним из ключевых объектов изучения в области искусства и культурологии. Он отражает не только природные особенности местности, но и эмоциональное состояние художника, его восприятие мира. Форма изобразительного искусства имеет уникальное значение в развитии художественно образного мышления у обучающихся. Формирование художественно-образного мышления посредством пейзажа является одной из важных форм приобщения и познания окружающего мира для каждого ребенка. Читать далее →

Котькина Виктория Николаевна

Аннотация: анализ педагогических исследований по проблеме формирования артистизма у младших школьников во внеурочной деятельности показал, что данный вопрос до конца не изучен. Таким образом, считаем необходимостью изучить процесс формирования артистизма у младших школьников во внеурочной деятельности.

Формирование артистических способностей у детей является хорошей возможностью воспитать творчески-направленную личность. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в статье 66 акцентирует внимание на становление и формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса, высокой культуры межличностного и межэтнического общения. Во ФГОС НОО в пункте 41.1.3. в развитии эстетического воспитания указывается на уважительное отношение и интерес к культуре. В Национальной образовательной инициативе «Наша новая школа» (утв. Президентом РФ 04.02.2010 № Пр-271) отмечается необходимость развития таких важнейших качеств личности, как инициативность, способность творчески мыслить и находить нестандартные решения. Таким образом, регламентируется, но не в полной мере реализуется запрос общества и государства на формирование артистических способностей у детей. Читать далее →

УДК   374:75(045)

ББК 74.200.587

СМИРНОВА ДАРЬЯ АЛЕКСЕЕВНА

студент , Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, lisova.78@bk.ru

 Ключевые слова: творчество, способности, творческие способности, декоративно-прикладное искусство, батик.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме развития творческих способностей средствами декоративно-прикладного искусства в условиях дополнительного образования.

DEVELOPMENT OF CREATIVE ABILITIES OF STUDENTS OF CHILDREN’S ART SCHOOLS BY MEANS OF DECORATIVE AND APPLIED ART

Smirnova Darya Alekseevna

student , Mordovia State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: creativity, abilities, creativity, arts and crafts, batik.

Annotation: The article presents the information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of development of creative abilities by means of arts and crafts in the conditions of additional education.

Актуальность темы исследования обусловлена существующими проблемами современной педагогики, решение которых направлено на поиск технологий развития творческих способностей детей. Современное состояние мира, с его стремительным изменением, делает проблему неспособности к творческой деятельности одним из объектов приложения сил педагогической науки. Фундаментальным свойством личности является способность к творчеству. Творческие способности сегодня необходимы для осмысления возрастающего потока вопросов и проблем, требующих воображения, творческой интерпретации и нестандартного подхода. Именно поэтому сейчас как никогда востребованы творческие, инициативные личности. Читать далее →

УДК 37(045)

ББК 74.00

Б 316

БАЦУНОВА ИРИНА СЕРГЕЕВНА

студент, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, irusik144@mail.ru

 Ключевые слова: восприятие, образное восприятие, творческая деятельность, изобразительное искусство.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования у обучающихся образного восприятия окружающей действительности в процессе творческой деятельности.

FORMATION OF AN IMAGINATIVE PERCEPTION OF THE SURROUNDING REALITY AMONG STUDENTS IN THE PROCESS OF CREATIVE ACTIVITY

 BATSUNOVA IRINA SERGEEVNA

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: perception, imaginative perception, creative activity, visual art.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of forming students’ imaginative perception of the surrounding reality in the process of creative activity.

Художественная педагогика в поиске эффективных средств развития творческой личности выводит на новый уровень задачи формирования у обучающихся образного восприятия, функция которого связана не только с обобщением и динамическим представлением об окружающем мире,  но и его творческой интерпретацией в  процессе творческой деятельности. Читать далее →

УДК 746.341

ББК 85.12

Бормотова Анастасия Андреевна

студентка факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, a7929bormotova@yandex.ru

 Ключевые слова: народная вышивка, творчество, творческие способности, искусство, народная культура.

Аннотация: в данной статье рассматривается значение народной вышивки в формировании творческих способностей обучающихся.

FORMATION OF STUDENTS CREATIVE ABILITIES IN THE PROCESS OF EMBROIDERY

 Bormotova Anastasia Andreevna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: folk embroidery, creativity, creativity, art, folk culture.

Annotation: This article examines the importance of folk embroidery in the formation of students’ creative abilities.

Актуальность использования вышивки в образовательной практике детских художественных школ обусловлена не только доступностью и привлекательностью этого вида декоративно-прикладного искусства, но и ее значением как средства развития навыков художественного и эстетического восприятия, композиционного мышления, особенно формирования творческих способностей. Читать далее →