УДК 75.041.5

ББК 85.8стд1-22

Н33

НАТАЛЬИНА МАРГАРИТА АЛЕКСАНДРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, teenwolf.rita@yandex.ru

 Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: В данной статье раскрываются понятия «навык», «портрет»; рассматриваются характеристики навыка рисования портрета обучающихся, этапы обучения рисованию портрета.

 Ключевые слова: навык, портрет, анатомические знания, обучающиеся, композиция, этапы, живописные материалы.

 Natalina Margarita Alexandrovna

 student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,

natarita1602@mail.ru

PATRIOTIC EDUCATION OF PRESCHOOLERS IN THE FAMILY BY MEANS OF MUSICAL ART

Abstract: This article reveals the concepts of skill and portrait, examines the characteristics of the skill of drawing a portrait of students, the stages of learning to draw a portrait.

 Keywords: skill, portrait, anatomical knowledge, students, composition, stages, painting materials.

Актуальность данной темы заключается в том, что рисование портрета формирует основные художественные навыки, наблюдательность, умение подчеркнуть особенности внешности человека, формируется творческое воображение, совершенствуются знания анатомии человека. Читать далее →

УДК 75.056

ББК 85.15

Б 43

БЕЛОМОЕВА ВАЛЕРИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, belomva@mail.ru

Научный руководитель – профессор, доктор педагогических наук Карпушина Л. П.

Ключевые слова: книжная иллюстрация, колорит, цвет, колористические нывыки, система цветовых сочетаний

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа педагогической и искусствоведческой литературы информация по проблеме освоения учащимися ДХШ колористических навыков на надлежащем уровне.

BOOK ILLUSTRATION AS A MEANS OF DEVELOPING STUDENTS’ COLORISTIC SKILLS

Belomoeva Valeria Alexandrovna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: book illustration, coloring, color, coloristic whines, a system of color combinations

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of pedagogical and art history literature on the problem of mastering coloristic skills by students of secondary school at the appropriate level.

Полностью сформированные колористические навыки являются прямой необходимостью в рамках получения дополнительного предпрофессионального художественного образования. Об этом также свидетельствует Приказ Министерства культуры РФ от 12 марта 2012 г. N 156, в соответствии с которым результатами обучения в соответствующих заведениях должны являться приобретенные «навыки анализа цветового строя произведений живописи» [7], однако учебные постановки быстро приедаются и некоторые учащиеся теряют интерес как к освоению отдельных навыков, так и к предмету в целом. Читать далее →

УДК 37.035.6(045)

Левкина Анастасия Олеговна

студентка факультета педагогического и художественного образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, n.lyovkina@yandex.ru

Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: Статья посвящена вопросу формирования эмоционально-ценностного отношения к природе у обучающихся детской художественной школы. Рассматривается роль художественного образования в развитии эстетического восприятия окружающего мира и формировании уважительного отношения к природе. Авторы анализируют педагогические методы и подходы, способствующие развитию ценностных ориентиров в сфере экологии и искусства. Основное внимание уделяется проблематике интеграции экологического сознания в образовательные программы, а также воздействию художественной деятельности на эмоциональное восприятие и осмысление природной красоты.

 Ключевые слова: эмоционально-ценностное отношение, природа, художественное образование, детская художественная школа, педагогическая проблема, экологическое сознание.

Levkina Anastasiya Olegovna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia, n.lyovkina@yandex.ru

On the issue of developing an emotional and value-based attitude towards nature among students at a children’s art school. Abstract: The article is devoted to the issue of developing an emotional and value-based attitude towards nature among students of a children’s art school. The role of art education in the development of aesthetic perception of the surrounding world and the formation of a respectful attitude to nature is considered. The authors analyze pedagogical methods and approaches that contribute to the development of value orientations in the field of ecology and art. The main attention is paid to the problems of integrating environmental awareness into educational programs, as well as the impact of artistic activity on the emotional perception and understanding of natural beauty.

 Keywords: emotional and value attitude, nature, art education, children’s art school, pedagogical problem, ecological consciousness.

В современном мире, где экологические проблемы становятся все более актуальными, важность формирования эмоционально-ценностного отношения к природе у подрастающего поколения нельзя недооценивать. Понимание и восприятие окружающего мира, естественной среды обитания закладывается в детстве и, в значительной степени, зависит от качества образования и воспитания. Образование в детских художественных школах предоставляет уникальную возможность для развития у детей не только художественных навыков, но и глубокого эмоционального восприятия природы как важного элемента их жизни и культурного наследия. Читать далее →

ШАЛАЕВА ЕКАТЕРИНА ПЕТРОВНА

студентка ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева»

Руководитель – Карпушина Л. П., доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и музыкального образования, г. Саранск, Россия, lkarpushina@yandex.ru

Аннотация: В статье рассматривается развитие чувства ритма у младших школьников в ходе игры на детских музыкальных инструментах.

DEVELOPING A SENSE OF RHYTHM IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN WHILE PLAYING CHILDREN’S MUSICAL INSTRUMENTS

SHALAEVA EKATERINA PETROVNA

student of the Federal State Budgetary Educational Institution of Higher Education «Mordovian State Pedagogical University named after M.E. Evseviev»

Supervisor — Karpushina L. P., Doctor of Pedagogical Sciences, Professor of the Department of Art and Music Education, Saransk, Russia, lkarpushina@yandex.ru

Abstract: The article examines the development of a sense of rhythm in primary school children while playing children’s musical instruments.

Ритм играет важную роль в жизни человека. Он проявляется во многих аспектах нашей повседневной жизни, начиная от биологических ритмов и заканчивая культурными и социальными процессами. В настоящее время развитию чувства ритма детей уделяется много внимания. Между тем, как показывает анализ, возникают вопросы в связи с поиском наиболее эффективным методических путей решения этой проблемы в опоре на современные научные данные.Особое внимание к проблеме развития чувства ритма у детей младшего школьного возраста обусловлено тем, что именно в этот период происходит интенсивное развитие когнитивных и моторных функций, а также формирование основ музыкального восприятия и эстетического вкуса. Читать далее →

О.Ф. Асатрян, канд. пед. наук, доц. Мордовский государственный педагогический университет им. М. Е. Евсевьева, г. Саранск, E–mail: asatrian_o@mail.ru

Шэнь Даньян, аспирант кафедры методологии и технологии педагогики музыкального образования имени Э.Б. Абдуллина Института изобразительных искусств Московского педагогического государственного университета (МПГУ) (Москва, Россия), E-mail: 1061353126@qq.com

Цель данной статьи – рассмотреть педагогические подходы освоения студентами-музыкантами колледжей и вузов Китайской Народной Республики творчества русских композиторов посредством цифровых образовательных медиа-ресурсов.

Ключевые слова: студент-музыкант, Китайская Народная Республика, творчество русских композиторов, цифровые образовательные медиа-ресурсы

В последние десятилетия в образовательной сфере Китайской Народной Республики предлагаются различные технологии и формы обучения, позволяющие повысить уровень и качество учебной работы обучающихся.

Цифровые образовательные медиа-ресурсы, которые стали частью современного образования, могли бы быть в этом смысле весьма перспективными для музыкально-педагогического образования в колледжах и вузах Китайской Народной Республики. Читать далее →

Горбунова Н. И.

Асатрян О.Ф.

факультет педагогического и художественного образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, natali5691@mail.ru.ru

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: чувашская народная музыка, этнокультурный компонент, мелодика, плясовые припевки, хороводные песни, народные лады, традиция.

АННОТАЦИЯ: в статье рассматриваются особенности освоения интонационно-ладовой системы чувашской народной музыки учащимися школы. Для развития музыкально-фольклорной грамотности предлагается формирование ладового мышления, обогащение интонационного опыта учащихся, накопление музыкально-слуховых представлений на основе чувашских традиционных песен.

CHUVASH MUSIC FOLKLORE AT SCHOOL

GORBUNOVA NATALIA IVANOVNA

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia, natali5691@mail.ru.ru

KEY WORDS: Chuvash folk music, ethnocultural component, melodics, dance chants, dance songs, folk tunes, tradition.

ABSTRACT: the article discusses the features of the development of the intonational-modal system of Chuvash folk music by school students. For the development of musical and folklore literacy, the formation of modal thinking, the enrichment of the intonational experience of students, the accumulation of musical and auditory representations based on Chuvash traditional songs are proposed.

Чувашский музыкальный фольклор – яркое художественное и самобытное явление культуры. Его изучение в образовательных учреждениях осознается как необходимое условие разностороннего развития личности, погружение в традиции других этносов Поволжья, приобщения детей и юношества к основам национальной духовности. Музыкальное искусство есть особое отражение действительности посредством искусства интонации. Читать далее →

Горбунова Н. И.

Асатрян О.Ф.

 факультет педагогического и художественного образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, natali5691@mail.ru.ru

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА: чувашский музыкальный фольклор, народное искусство, этнопедагогика, этническое ядро, традиционность.

АННОТАЦИЯ: в статье рассматриваются понятия «фольклор» в современной этнографической науке. Особенности, характерные в восприятии детьми народного искусства любого народа. Традиционность. Народное искусство постоянно воспроизводит национальный характер от поколения к поколению на основе чувашского музыкального фольклора.

CHUVASH MUSICAL FOLKLORE AS A PHENOMENON OF FOLK CULTURE

GORBUNOVA NATALIA IVANOVNA

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia, natali5691@mail.ru.ru

KEY WORDS: Chuvash folk music, folk art, ethnic pedagogy, ethnic core of the tradition.

ABSTRACT: the article deals with the concept of «folklore» in modern ethnographic science. Features characteristic of children’s perception of folk art of any nation. Traditional character. Folk art constantly reproduces the national character from generation to generation on the basis of Chuvash musical folklore.

В определении понятия «фольклор» в современной этнографической науке существуют в основном две точки зрения. Одни исследователи к фольклору относят явления не только духовной, но и материальной культуры народа. Другие же придерживаются более традиционной позиции и настаивают на ограничении объема этого понятия, включая в него главным образом «словесное поэтическое творчество». Мы же придерживаемся той точки зрения, что народная музыкально-поэтическое творчество, рассматриваемое как часть более общего целого, называемого фольклором или как собственно музыкально-поэтический фольклор, есть по преимуществу вокальное (песенное), инструментальное, вокально-инструментальное и музыкально-танцевальное творчество народа. Читать далее →

УДК 784. 1. 071.2

ББК 85.314

САДРЕТДИНОВА АМИНА РАШИДОВНА

магистрант факультета педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, sadretdinova.mina@mail.ru

Научный руководитель: к.п.н., доцент О. Ф. Асатрян

Ключевые слова: музыкальный слух, музыкальная интонация, координация слуха и голоса, старший дошкольник, дополнительное образование.

Аннотация. В статье рассматривается важность музыкально-интонационного развития старшего дошкольника, его музыкального слуха и певческого голоса в дополнительном образовании. Актуализируется важность развития координации слуха и голоса для будущей музыкально-исполнительской деятельности юного музыканта.

MUSICAL AND INTONATION DEVELOPMENT OF OLDER PRESCHOOLERS IN ADDITIONAL EDUCATION

SADRETDINOVA AMINA RASHIDOVNA

2nd year master’s student, Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

Keywords: ear for music, musical intonation, coordination of hearing and voice, senior preschooler, additional educationAbstract. The article examines the importance of the musical and intonation development of a senior preschool child, his musical ear and singing voice in additional education. The importance of developing coordination of hearing and voice for the future musical and performing activities of a young musician is updated

Социально-культурная ситуация в российском обществе начала XXI века характеризуется интенсивным процессом обновления системы дополнительного образования, который обусловлен реализацией новой педагогической парадигмы, ориентированной на развитие ребенка как индивидуального, саморазвивающегося субъекта, способного получать и применять знания в разных формах деятельности, полноценно раскрывая свой личностный потенциал. Читать далее →

УДК 784. 1. 071.2

ББК 85.314

БУШУЕВА ОЛЬГА  ГЕННАДЬЕВНА

магистрант факультета педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, bushaeva.olga@br.ru

Ключевые слова: певческие навыки, музыкальная интонация, детский вокальный репертуар, младший школьник, дополнительное музыкальное образование.

Аннотация. В статье рассматривается важность развития певческих навыков у младших школьников  в дополнительном музыкальном образовании. Актуализируется важность отбора детского песенного репертуара для музыкально-исполнительской деятельности младших школьников.

DEVELOPMENT OF SINGING SKILLS OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN IN ADDITIONAL MUSIC EDUCATION

BUSHUYEVA OLGA GENNADIEVNA

2nd year master’s student, Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

Keywords: singing skills, musical intonation, children’s vocal repertoire, junior schoolchildren, additional musical education.Abstract. The article discusses the importance of developing singing skills in junior schoolchildren in additional music education. The importance of selecting children’s song repertoire for the musical and performing activities of younger schoolchildren is being updated.

В современной действительности наблюдается значительный спад в области культуры и  искусства. В связи с этим понижается общий уровень интеллектуального и культурного (музыкально-эстетического развития), как взрослого человека, так и личности ребенка. Наступает духовный кризис  общества, которое ведет к деструктивным последствиям. Одним из путей выхода из сложившейся ситуации духовного кризиса мы видим приобщение детей к ценностям музыкальной культуры и искусства, к различным видам музыкальной деятельности в системе дополнительного музыкального образования. Читать далее →

УДК 37.0(045)
ББК 74.2
Г 935

ГУДКОВА АНАСТАСИЯ АЛЕКСАНДРОВНА

студентка ФГБОУ ВО «МГПУ М. Е. Евсевьева»

Руководитель – Милицина О.В, кандидат педагогических наук,  доцент кафедры художественного и музыкального образования, г. Саранск, Россия, olga-curan@yandex.ru

Аннотация: В данной статье рассматривается развитие коммуникативных способностей подростков на уроке музыки в школе. Автор исследует влияние урока музыки на развитие коммуникативных способностей школьников в возрасте от 10 до 14 лет. Статья также анализирует методы, использующиеся в педагогике музыкального образования. Проанализированы способы и методы развития коммуникативных способностей подростков на уроке музыки в школе.

Ключевые слова: подросток, старшие школьники, коммуникативные способности, урок музыки, метод, способ.

DEVELOPMENT OF TEENAGERS’ COMMUNICATIVE ABILITIES IN A MUSIC LESSON AT SCHOOL

GUDKOVA ANASTASIYA ALEXANDROVNA

student of the Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev,

Supervisor – Militsina O.V., Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Art and Music Education, Saransk, Russia, olga-curan@yandex.ru

Abstract: This article examines the development of adolescents’ communicative abilities in a music lesson at school. The author examines the influence of a music lesson on the development of communicative abilities of schoolchildren aged 10 to 14 years. The article also analyzes the methods used in the pedagogy of music education. The ways and methods of developing the communicative abilities of adolescents during music lessons at school are analyzed.

Key words: teenager, high school students, communication skills, music lesson, method, way.

Речь – универсальное средство коммуникации, помогающее передавать чувства, знания, пожелания. Современный мир человека невозможно представить без общения, данный процесс играет важную роль в жизни и деятельности каждого человека.

На разных возрастных этапах жизни человека общение имеет свои отличительные особенности. Читать далее →