Середнева Ангелина Сергеевна

Студентка группы ПДМ-120

Руководитель проекта: Кобозева Инна Сергеевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и музыкального образования МГПУ им. М. Е. Евсевьева

В современном обществе, которое находится в стадии политических, экономических, социальных и культурных преобразований, система школьного образования проходит существенное обновление. Гуманизация и демократизация образования являются ключевыми аспектами этого процесса, где акцент делается на овладении культурой. Важной задачей становится формирование музыкальной культуры учащихся, которая играет не только эстетическую, познавательную и воспитательную роль, но и является основой для последующего развития личности. Читать далее →

Дунькович Екатерина Сергеевна

Студентка МГПУ им. М. Е. Евсевьева

Руководитель :

Кобозева Инна Сергеевна, доктор педагогических наук, профессор кафедры художественного и музыкального образования МГПУ им. М. Е. Евсевьева

Музыка как вид искусства открывает человеку возможность познавать мир и в процессе познания развиваться. Очень важно, чтобы и общение с музыкой было всесторонним, начиная от танцев и совместного пения за праздничным столом и кончая внимательным вслушиванием в звучание оркестра на концерте и чтением литературы о музыке. Музыка, являясь формой духовного освоения действительности, через отражения многообразия жизненных явлений в звуковых образах выполняет особую задачу художественного познания мира, поэтому она занимает значительное место в системе воспитания разносторонней личности, обладающей не только разнообразными знаниями, умениями и навыками, но и богатым внутренним миром. Осуществление данной цели возможно только при условии воспитания устойчивых духовных потребностей личности, важную роль, в формировании которых играет развитие музыкального вкуса. Читать далее →

Лантратова Кристина Владимировна

студент 4 курса баклавриата, ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, lantratovpkristinochka@gmail.com

 Аннотация: В связи с тесным взаимодействием педагогики и жизни, с историческим развитием общества в музыкальной педагогике в настоящее время наиболее актуальным является воспитание подрастающего поколения средствами музыкального фольклора.

Ключевые слова: музыкальный фольклор, многообразие.

 Lantratova Kristina Vladimirovna

4th year undergraduate student, FGBOU VO «Mordovia State Evseviev Pedagogical University,Saransk, Russia, lantratovpkristinochka@gmail.com

 SONG FOLKLORE AS A MEANS OF FORMING MUSICAL AND AESTHETIC INTEREST OF YOUNGER SCHOOLCHILDREN

Abstract: Due to the close interaction between pedagogy and life, with the historical development of society in music pedagogy, the education of the younger generation through the means of musical folklore is currently the most relevant.

Key words: musical folklore, diversity

В свете изменения духовно-нравственной ситуации в современной школе роль предметов эстетического цикла и связанного с ними дополнительного образования детей становится все более актуальной и значимой. Художественное образование – один из важнейших аспектов развития личности ребенка. Обладая способностью передавать эмоциональную энергию и художественную образность, искусство может не только развивать творческие способности детей, совершенствовать их конкретные навыки и умения, но и способствовать развитию ассоциативного и образного мышления, эмоционального мира, формированию нравственных и эстетических норм, интеграции в национальную и мировую культуру. Читать далее →

Рыгина Анастасия Александровна

студент 4 курса бакалавриата

направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

профиль Музыка. Дошкольное образование

Руководитель: к.п.н., доцент Асатрян О.Ф.

Введение.

Проблемы музыкального воспитания дошкольников являются значимыми в современном педагогическом процессе. В этой связи в дошкольных организациях дважды в неделю проводятся музыкальные занятия с детьми, кроме этого планом воспитательной работы предусмотрена досуговая деятельность музыкально-творческого характера. Одним из видов досуговой деятельности дошкольников является музыкальная театрализация. Читать далее →

Краснова Елена Александровна

студент 4 курса бакалавриата

направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

профиль Музыка. Дошкольное образование

Руководитель: к.п.н., доцент Асатрян О.Ф.

Введение.

Методика музыкального воспитания детей дошкольного возраста складывалась в течение многих десятилетий и представлена множеством вариантов. Одновременно с тем каждый педагог может интегрировать методы и приемы, создавая собственные эффективные методики, что соответствует педагогике искусства. Читать далее →

Юматова Ксения Евгеньевна

студент 4 курса бакалавриата

направления подготовки 44.03.05 Педагогическое образование

профиль Музыка. Дошкольное образование

Руководитель: к.п.н., доцент Асатрян О.Ф.

Введение.

В настоящее время не требует доказательства тот факт, что музыкальное образование и воспитание играют особую роль во всестороннем развитии ребенка. Особо значимо музыкальное воспитание и обучение музыке в детском саду.

В числе основных проблем – развитие у детей мотивации и интереса к музыкальной деятельности. Большими возможностями в решении данной проблемы располагает музицирование на элементарных музыкальных инструментах. Читать далее →

Чэнь Ян

г. Москва, КНР

Руководитель: канд. пед. наук, доцент Асатрян Ольга Федоровна

Аннотация: в статье представлены результаты сравнительного исследования в виде экспериментальных опросов китайских студентов с целью выявления уровня подготовленности в области международного сотрудничества в сфере музыкального образования. Определены базовый, профильный, и углубленный уровни готовности к международному сотрудничеству. Исследование, рассмотренное в данной статье основано на анализе конкретных практических примеров.

Ключевые слова: музыкальное сотрудничество, Китай, музыкальное искусство, профессиональная подготовка обучающихся.

Активное развитие Китайской Народной Республики в XXI веке, осуществление политики реформ и открытости, переосмысление традиций и общечеловеческих ценностей задали новый вектор развития в стране сферы образования, науки и культуры. В настоящее время Китай активно интегрируется в систему международных отношений. Обучение иностранных студентов осуществляется в рамках межгосударственных соглашений, через межвузовское сотрудничество. В области образования все более привычными становятся совместные проекты, касающиеся не только формы, но и содержания образования. Читать далее →

Мао Хуэйминь

г. Москва, КНР

Руководитель: канд. пед. наук, доцент Асатрян Ольга Федоровна

Поиск и отбор музыкальных произведений, составление учебной исполнительской программы – одна из самых сложных и ответственных стадий музыкально-педагогического процесса. Серьезное и вдумчивое отношение педагога к данной проблеме должно основываться на понимании важности репертуарной политики в развитии художественной индивидуальности начинающего пианиста. Поэтому выбор фортепианного репертуара может рассматриваться не только как начальная стадия учебного процесса, но и как специфический музыкально-педагогический метод, позволяющий раскрыть личностные и музыкально-исполнительские качества обучающегося. Читать далее →

Лю Хуэйсинь

г. Москва

Научный руководитель: к.п.н., доцент МГПУ им. М. Е. Евсевьева О. Ф. Асатрян

Сегодня, в эпоху переоценки ценностей, все более современное звучание приобретает музыка русских композиторов. Спектр звучания музыки русских композиторов широчайший – от начинающих музыкантов до крупных мастеров.

Произведения русских композиторов для детей – оптимальный материал для развития образного мышления обучающихся в фортепианных классах образовательных учреждений. Читать далее →

Би Инци

г. Москва

В последние годы растет количество обучающихся студентов-музыкантов из Китайской Народной Республики в педагогических вузах России. Сотрудничество Китая и России в сфере культуры, искусства и образования укрепляется, и развивается вот уже не одно десятилетие, и с каждым годом все большее количество китайских обучающихся различных профилей и направлений музыкальной подготовки присоединяются к международным академическим программам. Читать далее →