УДК 75.049.6

ББК 85.147

ГЕРАСЬКИНА АЛИНА СЕРГЕЕВНА

студент факультета художественного и музыкального образования Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, geraskina_alina06@mail.ru

Ключевые слова: искусство, художественная деятельность, выразительные средства живописи, художественное восприятие, эстетическое восприятие, эмоциональное развитие, цветовая организация, цвет, натюрморт.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме развития художественно- творческих способностей детей в системе дополнительного образования.

THE DEVELOPMENT OF STUDENTS’ SKILLS IN TRANSMITTING THE COLOR ORGANIZATION OF A STILL LIFE

 GERASKINA ALINA SERGEEVNA

student of the Faculty of Art and Music Education Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, geraskina_alina06@mail.ru

Keywords: art, artistic activity, expressive means of painting, artistic perception, aesthetic perception, emotional development, color organization, color, still life.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of the development of artistic and creative abilities of children in the system of additional education.

Существуют различные подходы к пониманию вопроса развития личности. В отечественной педагогике развитие рассматривается как целостный биосоциальный процесс, не только с количественными, но и с качественными преобразованиями [6, с. 97]. К таким преобразованиям наряду со знаниями стоит хорошо развитая эмоционально-чувственная сфера человека. Читать далее →

УДК 75(045)

ББК 85

БОРИСКИНА АНГЕЛИНА АЛЕКСЕЕВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, Angelina_na_na_na@mail.ru

Ключевые слова: пейзаж, искусство, педагогика, творчество, живопись.

Аннотация: В статье рассмотрены вопросы развития творческих способностей обучающихся средствами пейзажной живописи .

DEVELOPMENT OF CREATIVE ABILITIES OF STUDENTS IN LANDSCAPE PAINTING LESSONS

BORISKINA ANGELINA ALEKSEEVNA

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words:: landscape, art, pedagogy, creativity, painting.

Annotation: The article considers the issues of developing students’ creative abilities by means of landscape painting.

Для развития богатой личности в школах и художественных организациях необходимо включить в программу живопись. как образовательный инструмент, который способствует оптимизации основных функций в деятельности учащихся, всесторонне развитость … Читать далее →

УДК 75.049.6

ББК 85.145.9

Корнеева Ю. С., студент МГПУ им. М.Е. Евсевьева

ФГБОУ  ВО «Мордовский государственный
педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

 Аннотация: В данной статье рассмотрен алгоритм действий и основное содержание занятий живописью при формировании навыка изображения декоративного натюрморта. Представлена деятельность преподавателя, заключающая в создании стимулирующей среды, которая является основанием для формирования навыка. 

Abstract: This article discusses the algorithm of actions and the main content of painting classes in developing the skill of depicting a decorative still life. The activity of the teacher is presented, which consists of creating a stimulating environment, which is the basis for the formation of skills.

Ключевые слова: навык изображения декоративного натюрморта, стилизация, декоративный натюрморт, живопись.

Key words: skill in depicting a decorative still life, stylization, decorative still life, painting.

Самым важным и значительным в сфере подготовки детей в школах является качественное преподавание учащимся, в результате которого дети должны освоить умения и навыки, и качественно их применять как в научной сфере, так и в сфере творчества. В роли развития эстетического воспитания будет являться искусство, которое формирует у детей видение прекрасного, художественные образы, чувства и развивает мышление. Читать далее →

УДК 75(045)

ББК 85

КУРЫШОВА ЕКАТЕРИНА СЕРГЕЕВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, kuryshova.katrin@yandex.ru

Ключевые слова: художественное восприятие, развитие художественного восприятия, техника росписи по ткани, батик.

Аннотация: в статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по развитию художественного восприятия обучающихся в процессе обучения росписи по ткани.

THE DEVELOPMENT OF ARTISTIC PERCEPTION AMONG STUDENTS IN THE PROCESS OF LEARNING HOW TO PAINT ON FABRIC

KURYSHOVA EKATERINA SERGEEVNA

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: artistic perception, the development of artistic perception, the technique of painting on fabric, batik.

Annotation: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the development of artistic perception of students in the process of learning painting on fabric.

Проблема художественного восприятия исследовалась учеными, начиная с древних времен. Она владеет умами современных философов, психологов, искусствоведов, культурологов и художников. Однако следует заметить, что и сегодня, в начале III тысячелетия, данная проблема остается во многом открытой. В понимании процессов художественного восприятия у исследователей оказывается больше вопросов, чем ответов. А между тем, понимание этих процессов важно не только с чисто научной точки зрения. Развитие художественного восприятия – это развитие способности человека входить в мир художественной культуры, это развитие способности порождать новые культурные миры на основе собственного мировосприятия. Читать далее →

УДК 37.02:75(045)

ББК 74.200.587

 БАТРШИНА ЖАННА ЭДУАРДОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, batrshinazhannalis@yandex.ru

Ключевые слова: пейзаж, живописная грамота, изобразительное искусство, восприятие цвета, обучение.

Аннотация: В статье рассмотрен педагогический аспект формирования живописных умений в условиях детской художественной школы. В качестве основы для решения задач эффективного освоения живописных навыков определен жанр «пейзаж», в котором сосредоточен почти весь спектр живописной грамоты.

FORMATION OF AESTHETIC IMPLICATIONS

ABOUT NATURE AND ITS INFLUENCE ON CREATIVE DEVELOPMENT OF PERSONALITY

Batrshina Zhanna Eduardovna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Klyuchevyye slova: peyzazh, zhivopis’, kompozitsionnoye myshleniye, izobrazitel’noye iskusstvo, vospriyatiye tsveta, obucheniye, peredacha nastroyeniya v kartine.

Annotatsiya:V stat’ye predstavlena obobshchennaya v protsesse teoreticheskogo analiza psikhologo-pedagogicheskoy literatury informatsiya po probleme formirovaniya zhivopisnykh umeniy sredstvami peyzazha na urokakh v detskoy khudozhestvennoy shkole

Жанр «пейзаж» является самостоятельным жанром в изобразительном искусстве и выполняет задачу – образно или реалистично изобразить природу. Пейзаж отражает в себе этическое и эстетическое отношение человека к природе. Практика обращения к жанру «пейзаж», как к средству эстетического воспитания, приобщения к культуре и формирования чувств к родному краю, в образовательном процессе является значимым и востребованным явлением. Читать далее →

УДК 37.02:7(045)

ББК 74.200.587

Б 395

 БЕЗЗУБОВА МАРИНА АНАТОЛЬЕВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия m-repan@yandex.ru

 Ключевые слова: воображение, духовная культура, декоративная композиция, искусство, мифологические образы, мифологическая модель мира, проектная работа, стилизация, творческий эксперимент.

Аннотация: В статье обосновано обращение к теме мифологии на занятиях по декоративной композиции в детской художественной школе, а также выявлены основные подходы к выбору методики практической работы по формированию у обучающихся навыков создания мифологических образов.

FORMATION OF STUDENTS’ SKILLS IN CREATING MYTHOLOGICAL IMAGES

 Bezzubova Marina Anatolyevna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: imagination, spiritual culture, decorative composition, art, mythological images, mythological model of the world, design work, stylization, creative experiment.

Annotation: The article substantiates the appeal to the topic of mythology in classes on decorative composition at a children’s art school, and also, identifies the main approaches to choosing a methodology for practical work on the formation of students’ skills in creating mythological images.

Проблема развития художественных способностей обучающихся, связана не только с практическим освоением изобразительной грамоты, но и с осмыслением содержания выбранных для рисования тем. Тематическое рисование требует от педагога внимания к механизмам постижения духовных ценностных смыслов, и может осуществляться на материале народной культуры через приобщение к этнографическим источникам. Работа обучающихся над творческим осмыслением сюжетов, рожденных мифологической системой восприятия мира, способствует обогащению эмоционального опыта, помогает всестороннему развитию личности учеников. При работе с разными группами, важно учитывать возрастные особенности для того, чтобы определить подход в обучении детей. В ходе подготовки к занятиям на тему создания мифологических образов мы обратились к психологическим исследования таких авторов как В. Г. Асеев [1], А.С. Белкин, П.П. Блонский, Д.Б. Эльконин [4]. Читать далее →

НЕШИНА АННА ИВАНОВНА

бакалавр, факультет педагогического и художественного образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия

Аннотация: В статье рассматриваются проблема запоминания музыки и особенности развития музыкальной памяти.

Ключевые слова: память, музыкальная память, запоминание, выучивание музыкального произведения.

NESHINA ANNA IVANOVNA

Undergraduate, faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical Institute, Saransk, Russia

DEVELOPMENT OF MUSICAL MEMORY IN THE PROCESS OF LEARNING TO PLAY A MUSICAL INSTRUMENT

Abstract: the article discusses the problem of memorizing music and features of the development of musical memory

 Key words: memory, musical memory, memorization, learning a piece of music.

Над развитием памяти мы начинаем заниматься с детьми с самого раннего детства. Когда ребенок приходит учиться в музыкальную школу, то ему предстоит запоминать еще больше пройденного материала. Начиная с первого года обучения, преподаватель помогает ученику запоминать музыкальные произведения. Читать далее →

УДК 37.013.43 (045)

ББК 74.200.54

Бормаченкова Екатерина Алексеевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, nikolaeva.katrin091286@yandex.ru

 Аннотация: статья посвящена проблеме активизации художественно-творческой деятельности детей шестилетнего возраста в ходе музыкально-театрализованных представлений.

Ключевые слова: художественно-творческая деятельность, старший дошкольный возраст, музыкально-театрализованная деятельность.

Bormachenkova Ekaterina Alekseevna

student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovian State Pedagogical University, Saransk, Russia, nikolaeva.katrin091286@yandex.ru

ACTIVATION OF ARTISTIC AND CREATIVE ACTIVITY OF CHILDREN OF SIX YEARS OF AGE DURING MUSICAL AND THEATRICAL PERFORMANCES

Annotation: By the way, the article is devoted to the problem of activating the artistic and creative activities of children of six years of age during musical and theatrical performances.

Key words: artistic and creative activities, senior preschool age, musical and theatrical activities.

Проблема активизации художественно-творческой деятельности детей – одна из самых сложных и жизненно значительных в теории и практике обучения и воспитания. Много работ, затрагивающих различные аспекты творческого развития детей, существуют в педагогике и психологии. Но наше обыденное представление о творчестве не вполне соответствует научному пониманию этого слова. В обычном представлении творчество есть идеал немногих избранных людей, гениев, талантов, которые создали великие художественные произведения, совершили большие научные открытия или изобрели какие-нибудь усовершенствования в области техники. Мы охотно признаем и легко узнаем творчество в деятельности Л.Н. Толстого, Э. Эдисона, Ч. Дарвина, но нам обычно представляется, что в жизни рядового человека этого творчества нет вовсе. Читать далее →

УДК 7:37 (045)

ББК 85

 СЕЛИЧЕВА ТАТЬЯНА ВЛАДИМИРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, tanya.selicheva.83@bk.ru

Ключевые слова: композиционное мышление, художественный образ, художественная деятельность, реализация художественного образа, обучающиеся, батик, искусство

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования композиционного мышления обучающихся.

FORMATION OF COMPOSITIONAL THINKING OF STUDENTS IN THE PROCESS OF CREATING PANELS USING THE BATIK TECHNIQUE

Selicheva Tatyana Vladimirovna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: compositional thinking, artistic image, artistic activity, realization of an artistic image, students, batik, art.

Annotation: The article presents information summarized in the process of theoretical analysis of psycho-pedagogical literature information on the problem of forming students’ compositional thinking.

Формирование композиционного мышления является одной из ключевых задач процесса обучения изобразительному и декоративно-прикладному искусству. Композиционное мышление позволяет воспринимать и воспроизводить особенности изобразительной плоскости с помощью законов и принципов гармонии, средств и методов выражения авторского замысла. Читать далее →

ПРЕСНЯКОВА АННА АЛЕКСАНДРОВНА

студент факультета художественного и музыкального образования, Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, malafeevaiulya@yandex.ru

 Ключевые слова: формирование интерес к творческой деятельности, процесс создание предметов, предмет, декоративно — прикладное  искусство, искусство.

Аннотация: В статье представлена обобщенная в процессе теоретического анализа психолого-педагогической литературы информация по проблеме формирования у обучающихся интереса к творческой деятельности в процессе создания предметов декоративно-прикладного искусства.

FORMATION OF STUDENTS’ INTEREST IN CREATIVE ACTIVITY IN THE PROCESS OF CREATING OBJECTS OF DECORATIVE AND APPLIED ART

PRESNYAKOVA ANNA ALEXANDROVNA

student of the Faculty of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, malafeevaiulya@yandex.ru

Keywords: formation of interest in creative activity, decorative and applied art, art.

Abstract: The article presents information generalized in the process of theoretical analysis of psychological and pedagogical literature on the problem of students’ interest in creative activity in the process of creating objects of decorative and applied art

Современное общество требует переосмысления существующих образовательных практик: окружающий мир стремительно меняется – меняется социум, меняется общество, в котором предстоит жить ребёнку, приходит понимание того, что необходимы принципиально новые направления движения. Для эффективного становления личности ребенка в социуме ему необходимо заниматься творчеством, так как именно через творчество дети получают знания о мире и приобретают первый опыт. С появлением интереса к творчеству у ребенка появляется желание воплощать в жизнь свои идеи, эмоции и впечатления доступными для него средствами, будь то лепка, конструирование, рисование или что-то другое. От этого ребенок получает огромное удовольствие и новый опыт. Читать далее →