УДК 75.049.6

ББК:85.147.7

Ш 66

 ШКАЕВА ЕКАТЕРИНА ДМИТРИЕВНА

студент факультета художественного и педагогического образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия.

Руководитель – Милицина О. В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Ключевые слова: тематический натюрморт, натюрморт, масляная живопись, живопись.

Аннотация: Данная статья посвящена исследованию процесса формирования навыков масляной живописи через выполнение тематического натюрморта. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты, которые позволяют понять,  как создание тематического натюрморта помогает развивать технику работы с маслом и совершенствовать композиционные решения.

 FORMATION OF OIL PAINTING SKILLS IN THE PROCESS OF PERFORMING A THEMATIC STILL LIFE

SHKAEVA EKATERINA DMITRIEVNA

student of the faculty of art and pedagogical education

Mordovian State Pedagogical University named after M.E. Evseviev, Saransk, Russia.

Keywords: thematic still life, still life, oil painting, painting.

Abstract: This article is devoted to the study of the process of forming oil painting skills through the performance of a thematic still life. The article discusses theoretical and practical aspects that allow us to understand how the creation of a thematic still life helps to develop the technique of working with oil and improve compositional solutions.

Техника живописи – это совокупность навыков, умений и приемов, используемые при создании художественного произведения. Масляная живопись позволяет достичь ярких художественных эффектов: пространства, глубины и особой выразительности цвета.   Читать далее →

УДК 75.041.5

ББК 85.147.5

Л 81

Лощилина Виктория Андреевна

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, vikalosilina14@gmail.cые Ключевые слова: создание образа, портрет, искусство, композиция, индивидуальность, обучение.

Аннотация: В данной статье рассматривается процесс создания образа человека в процессе выполнения портрета на уроках изобразительного искусства. Анализируется методология, используемая преподавателями для формирования у учащихся навыков портретной живописи и графики, выражения индивидуальности изображаемых людей. Подчеркивается значение работы с эмоциональными выражениями и характером моделей для более глубокого понимания их личностей.

Creating an image of a person in the process of making a portrait

 Loshchilina Victoria Andreevna

student of the Faculty of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, vikalosilina14@gmail.com

Scientific supervisor – Shishkina S.V. Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor

Keywords: image creation, portrait, art, composition, individuality, learning.

Abstract: This article examines the process of creating a human image in the process of making a portrait in fine art classes. It analyzes the methodology used by teachers to develop students’ skills in portrait painting and graphics, and to express the individuality of the people depicted. It emphasizes the importance of working with emotional expressions and the character of models for a deeper understanding of their personalities.

Создание портрета – это многогранный и сложный процесс, который охватывает не только технические аспекты рисования, но и требует от художника глубокого понимания и передачи уникальности личности портретируемого. Портрет — жанр изобразительного искусства, посвященный воспроизведению образа конкретного человека или группы людей, показывающий индивидуальные черты человека. Это искусство позволяет уловить и запечатлеть не только внешние черты человека, но и его внутренний мир, эмоциональное состояние, характер и особенности, которые отличают его от других людей. По мнению М. С. Каргана, индивидуальное в образе портретируемого преобладает над общим, и справедливо это в том случае, если за образом скрывается реальный прообраз, прототип[3]. Читать далее →

УДК 75. 056

ББК 85.147

С 47

Сластухина Елизавета Евгеньевна

студент 4 курса факультета художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е.Евсевьева», г. Саранск, Россия, elisavetaslastuhina@yandex.ru

Руководитель – Милицина О. В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Ключевые слова: творческий потенциал, обучающиеся, литературный герой, портрет, развитие, образование.

Аннотация: Статья посвящена вопросам развития творческого потенциала обучающихся через создание портрета литературного героя. Рассматривается важность развития творческого потенциала в современном образовательном процессе через создание портрета литературного героя. Подчеркивается, что работа с литературными персонажами способствует не только углублению понимания текста, но и развитию критического мышления, креативности и эмоциональной отзывчивости у детей.

DEVELOPMENT OF STUDENTS’ CREATIVE POTENTIAL IN THE PROCESS OF CREATING A PORTRAIT OF A LITERARY HERO

Slastuhina Elizaveta Evgenievna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: creative potential, students, literary hero, portrait, development, education.Abstract: The article is devoted to the development of students’ creative potential through the creation of a portrait of a literary hero. The importance of developing creative potential in the modern educational process through the creation of a portrait of a literary hero is considered. It is emphasized that working with literary characters contributes not only to deepening the understanding of the text, but also to the development of critical thinking, creativity and emotional responsiveness in children.

В современном образовательном процессе развитие творческого потенциала обучающихся становится все более актуальной задачей. Успешная социализация и профессиональная деятельность требуют от человека не только знаний, но и способности к креативному мышлению, умению генерировать новые идеи и решать нестандартные задачи. В этом контексте создание портрета литературного героя представляет собой эффективный метод, позволяющий развивать различные аспекты творческого потенциала. Читать далее →

УДК 7.044

ББК 85.19

И 49

Илюшина Юлия Алексеевна

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, coward.21@mail.ru

Ключевые слова: формирование, творческое мышление, тематическая композиция, подросток.

Аннотация: В данной статье рассматривается процесс формирования у подростков творческого мышления в процессе выполнения тематической композиции. Рассматриваются методические подходы и практические рекомендации по внедрению этой деятельности в образовательный процесс. Подчеркивается, что работа с тематической композицией способствует не только, но и развитию критического мышления, креативности и эмоциональной отзывчивости у детей.

Formation of a value attitude to family traditions and customs in students through the process of painting a portrait

Ilushina Julia Alekseevna

student of the Faculty of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University named after M.E. Evseviev, Saransk, Russia, coward.21@mail.ru                                                   

Scientific supervisor – Shishkina S.V. Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor

        Keywords: formation, creative thinking, thematic composition, teenager.

Abstract: This article examines the process of formation of creative thinking in adolescents in the process of performing a thematic composition. Methodological approaches and practical recommendations for the implementation of this activity in the educational process are considered. It is emphasized that working with a thematic composition contributes not only to the development of critical thinking, creativity and emotional responsiveness in children.

В условиях кардинальных изменений современного общества, в множестве его аспектах сформировались новые проблемы профессионального, нравственного и духовного самоидентификации личности. В рамках новой образовательной программы появились стандарты, в которых значимо изменились приоритеты в осуществлении образовательного процесса, способов и методов обучения в учебных заведениях. В нынешних реалиях большую значимость имеет воспитать в культурно развитом индивиде способность к творческой активности и мышлению. Занятие тематической композицией как средством формирования творческого мышления у подростков является наиболее эффективным способом развития творческой активности. Читать далее →

УДК 37.035.6(045)

ББК 74.005.22

Чичеватова Анастасия Алексеевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

n47ty4@yandex.ru

Руководитель – Милицина О. В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Аннотация: Композиционные умения играют ключевую роль в создании качественного и гармоничного художественного произведения. В данной статье рассматривается вопрос формирования композиционных умений у обучающихся в ходе выполнения пейзажа маслом. Описывается процесс создания композиции, выбор композиционного решения, работа с пропорциями, балансом цветов и форм, а также другие аспекты, которые помогут улучшить качество и выразительность произведения. Данное исследование позволяет понять важность композиционных умений для обучающегося и предоставляет практические рекомендации по их развитию в ходе работы над пейзажами маслом.

Ключевые слова: умения, композиция, композиционные умения, пейзаж, масло,  пейзажная живопись.

Chichevatova Anastasia Alexeevna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,

n47ty4@yandex.ru

DEVELOPING COMPOSITION SKILLS WHILE PAINTING A LANDSCAPE IN OILS.

Abstract: Compositional skills play a key role in creating a high-quality and harmonious work of art. This article examines the development of compositional skills in students during the execution of landscapes in oil. It describes the process of creating a composition, choosing a compositional solution, working with proportions, balance of colors and shapes, as well as other aspects that will help improve the quality and expressiveness of the work. This study allows us to understand the importance of compositional skills for students and provides practical recommendations for their development during work on landscapes in oil.

Keywords: skills, composition, composition skills, landscape, oil, landscape in oil.

Композиция – это один из значимых элементов в изобразительном искусстве. «Композицией картины мы называем построение сюжета на плоскости в границах “рамы”», – пишет художник и искусствовед Н. Н. Волков [1, с. 41]. История композиции началась еще с древних времен, когда первобытные люди создавали изображения в пещерах. И это объяснимо, ведь природа всегда являлась неотъемлемой частью жизни человека. Читать далее →

УДК 37.02(045)

ББК 74.00

ВОЛКОВА ИРИНА ГЕННАДЬЕВНА

студент факультета педагогического и художественного образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, volchenok1ra@yandex.ru

Ключевые слова: мышление, художественное мышление, творчество, искусство, натюрморт.

Аннотация: в статье рассматривается формирование художественного мышления у обучающихся ДХШ в ходе выполнения натюрморта, особенности работы и творческие подходы художников.

FORMATION OF ARTISTIC THINKING AMONG STUDENTS OF CHILDREN’S ART SCHOOLS DURING THE EXECUTION OF A STILL LIFE

Volkova Irina Gennadevna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovia State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: thinking, artistic thinking, creativity, art, still life.

Annotation: The article examines the formation of artistic thinking among students of the Art School in the course of performing a still life, the peculiarities of the work and creative approaches of artists.

Формирование художественного мышления – это важный аспект обучения в детских художественных школах. Эта тема требует комплексного подхода к анализу проблем, с которыми сталкиваются как преподаватели, так и учащиеся.

Понятие мышления в литературе рассматривается с позиций разных наук. Читать далее →

УДК 372.3

ББК 74.1

 Потапкина Мария Евгеньевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, mashapotap07@gmail.com

Руководитель – Соколова Ю. Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

  Potapkina Maria Evgenievna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,

mashapotap07@gmail.com

 Аннотация: В статье рассматриваются отдельные аспекты проблемы формирования навыков выполнения изделий декоративно-прикладного искусства у дошкольников в условиях проведения мастер-классов. Обозначены особенности организации мастер-классов подобной направленности в отношении детей дошкольного возраста, представлено описание этапов организации и проведения подобных мероприятий.

Ключевые слова: навыки выполнения изделия, декоративно-прикладное искусство, дошкольный возраст, мастер-класс.

THE ESSENCE AND CONTENT OF THE CONCEPT OF «SKILLS OF PERFORMING DECORATIVE AND APPLIED ARTS IN PRESCHOOLERS DURING MASTER CLASSES»

  Abstract: The article discusses certain aspects of the problem of forming skills in performing decorative and applied arts among preschoolers in the conditions of master classes. The features of the organization of master classes of a similar orientation in relation to preschool children are outlined, and a description of the stages of organizing and conducting such events is presented.

Keywords: product skills, arts and crafts, arts and crafts, preschool age, master class.

Декоративно-прикладное искусство является одной из древнейших разновидностей человеческой деятельности. Первые образцы такого искусства обнаруживаются археологами в культурных слоях, относящихся к первобытно-общинной эпохе, однако потребовались многие века и тысячелетия, в течении которых совершенствовались и с бережностью передавалась из поколения в поколение навыки работы с природными объектами. Читать далее →

УДК 347.783

ББК 85.154

И23

 Ивашкин Геннадий Владимирович

студент факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия,

gena04082003@mail.ru

Аннотация: В  данной статье исследуется  развитие навыков работы с графическими материалами у обучающихся через создание натюрморта. В работе рассматривается значимость использования графических материалов для формирования художественного вкуса и творческих способностей у учащихся. Также анализируются методы и приемы работы с различными графическими материалами, такими как карандаши,уголь, тушь, пастель и др.

Исследование данной темы позволит расширить понимание процесса обучения и развития художественных навыков у учащихся, а также способствовать улучшению качества образования в области изобразительного искусства.

Ключевые слова:  Графика, графические материалы, натюрморт, живопись, навык, формирование навыка,  искусство.

Ivashkin Gennadiy Vladimirovich

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,

gena04082003@mail.ru

Developing skills

in working with graphic materials

 students in the process of creating a still life

Abstract: This paper examines the development of students’ skills in working with graphic materials through the creation of a still life. The paper examines the importance of using graphic materials to form the artistic taste and creative abilities of students. Methods and techniques of working with various graphic materials such as pencils, charcoal, ink, pastels, etc. are also analyzed.

The study of this topic will expand the understanding of the learning process and the development of artistic skills among students, as well as contribute to improving the quality of education in the field of fine arts.

Keywords:  Graphics, graphic materials, still life, painting, skill, skill formation, art.

Графика — это разновидность изобразительного искусства, где изображение создаётся преимущественно с помощью линий, штриховки и пятен, которые рождают тональные нюансы. Цвет в графике тоже может применяться, но он считается вспомогательным изобразительным средством. В отличие от живописцев, мастера-графики могут работать с одним цветом (например, используя тушь или карандаш), при этом создавая не только плоскостные, но и объёмные изображения. Читать далее →

СУТЯГИНА АДЕЛИНА АЛЕКСЕЕВНА

студент факультета педагогического и художественного образования Мордовского государственного педагогического университета имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия. adelinasutagina836@gmail.com

Научный руководитель : Шишкина С. В., к.п.н., доцент

Ключевые слова: изобразительное искусство, пейзаж, история пейзажа, живопись, общеобразовательная школа, обучение, обучающие.  

Аннотация: в процессе современного обучения детей в общеобразовательной школе на уроках изобразительного искусства требуется уделять больше внимания занятиям по пейзажной живописи. В статье раскрываются методы обучения, концепции, которые чаще всего встречаются в школьной программе, по средствам которых обучающиеся развивают навык наблюдения за природой, композиционные навыки, расширяют свои знания перспективы и светотеневых отношений. Особое внимание уделяется формированию у детец художественного восприятия окружающего мира через призму живописных средств выражения.

Key words: fine arts, landscape, history of landscape, painting, comprehensive school, education, training.

Annotation: in the process of modern education of children in secondary schools, it is necessary to pay more attention to landscape painting classes in fine arts classes. The article reveals teaching methods, concepts that are most often found in the school curriculum, through which students develop the skill of observing nature, compositional skills, expand their knowledge of perspective and chiaroscuro relations. Special attention is paid to the formation of children’s artistic perception of the surrounding world through the prism of pictorial means of expression.

В общеобразовательной школе на уроках изобразительного искусства (ИЗО) детям рассказывается: «Что такое пейзаж?», «Как и где он зародился?», «Кто были первыми пейзажистами?», а также другие вопросы. Живописные возможности, свобода в выражении собственных мыслей, чувств, эстетических переживаний привлекает не только художников, но и обучающихся, которые только ищут свое место в искусстве. Посредством пейзажа проявляется индивидуальный подчерк автора, в выборе цветовой палитры, сюжета и деталей изображаемый на холсте. Читать далее →

БУКИНА КРИСТИНА ВИТАЛЬЕВНА

студентка ФГБОУ ВО «МГПУ М. Е. Евсевьева»

Руководитель – Шишкина С.В, кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования, sv430903@yandex.ru

Аннотация: В статье анализируется влияние аудиовизуальных технологий на музыкальное восприятие и их эффективность в развитии эмоциональной сферы у старших дошкольников. Исследуется предположение о том, что аудиовизуальные технологии основанные на сочетании звука и изображения, значительно обогащают опыт восприятия музыки у детей, делая его более глубоким, эмоциональным и интерактивным.

Ключевые слова: аудиовизуальные технологии, моторно-двигательная активность, музыкальное воспитание, музыкальное восприятие, мультимедийность. эмоциональная отзывчивость.

DEVELOPMENT OF MUSICAL PERCEPTION IN SENIOR PRESCHOOL CHILDREN USING AUDIOVISUAL TECHNOLOGIES

 BUKINA KRISTINA VITALIEVNA

student of the Moscow State Pedagogical University M. E. Evsevieva

The head is S.V. Shishkina, Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor of the Department of Music Education and Methods of Teaching Music, Saransk, Russia, sv430903@yandex.ru

Abstract: The article analyzes the influence of audiovisual technologies on musical perception and their effectiveness in the development of the emotional sphere in older preschool children. The hypothesis that audiovisual technologies based in the combination of sound and image significantly enrich children`s musical experience, making it deeper, more emotional and interactive is explored.

 Key words: audiovisual technologies, motor activity, music education, music perception, multimedia, emotional responsiveness.

Одной из ведущих задач в области музыкального воспитания, которую решают дошкольные образовательные учреждения, является развитие музыкального восприятия и связанной с ним эмоциональной отзывчивости старших дошкольников. Практика подтверждает, что в развитии эмоциональной сферы дошкольников возможности восприятия музыки, которая сама по себе является воплощением чувств, настроений и эмоций, используются слабо. Читать далее →