УДК 373.211.24

ББК 74.1

К 81

 А.С. Кузина

Студент факультета педагогического и художественного образования МГПУ им. М. Е. Евсевьева (г. Саранск)

Научный руководитель – Карпушина Л. С. профессор доктор педагогических наук

Аннотация: В статье даётся определение понятия «эмоциональная отзывчивость», подчеркивается ее значение в развитии эмоциональной сферы детей дошкольного возраста. Определяется сущность музыкально-театральной деятельности, рассматривается ее роль в развитии эмоциональной отзывчивости у детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

Ключевые слова: эмоциональная отзывчивость, музыкально-театральная деятельности, дети старшего дошкольного возраста

MUSICAL AND THEATRICAL ACTIVITIES AS A MEANS OF DEVELOPING THE EMOTIONAL RESPONSIVENESS OF OLDER PRESCHOOLERS

A.S. Kuzina

Student of the Faculty of Pedagogical and Art Education of M. E. Evseviev Moscow State Pedagogical University (Saransk)

Scientific supervisor – L. S. Karpushina, Professor, Doctor of Pedagogical Sciences

Abstract: The article defines the concept of «emotional responsiveness», emphasizes its importance in the development of the emotional sphere of preschool children. The essence of musical and theatrical activity is determined, its role in the development of emotional responsiveness in older preschool children (5-6 years old) is considered.

Keywords: emotional responsiveness, musical and theatrical activities, older preschool children

В работах по дошкольному воспитанию А. В. Запорожец и Я. З. Неверович феномен понимается следующим образом: «Эмоциональная отзывчивость – эмоциональная реакция дошкольника на состояние другого человека, как основную форму проявления действенного эмоционального отношения к другим людям, включающую сопереживание и сочувствие» [3, с. 10]. Т. А. Андреенко в своей работе «Развитие эмоциональной отзывчивости дошкольников», вывел несколько другое определение, которое имеет место быть: «Эмоциональная отзывчивость – это способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, пониманию их внутренних состояний» [2, с. 44]. Ее формирование происходит через различные виды деятельности, в том числе и через музыкально-театральную деятельность, которая является интеграций музыкальной деятельности и театральной для наибольшей эффективности, раскрывая весь потенциал этого союза. Читать далее →

УДК 76. 021

ББК 85.157.5

К 60

Колдашова Ольга Алексеевна

студент факультета педагогического и художественного образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, olliesadlok@gmail.com

Научный руководитель – профессор, доктор педагогических наук Карпушина Л. П.

Ключевые слова: творческое мышление, воображение, обучающиеся, иллюстрация, развитие, образование.

Аннотация: Статья посвящена вопросам развития творческого мышления обучающихся на уроках изобразительного искусства в процессе выполнения книжной иллюстрации. Рассматриваются методические подходы и практические рекомендации по внедрению этой деятельности в образовательный процесс.

Methods and techniques for the development of creative thinking in art lessons

Koldashova Olga Alekseevna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, olliesadlok@gmail.com

Key words: creative thinking, imagination, students, illustration, development, education.Annotation: The article is devoted to the development of creative thinking of students in fine art lessons in the process of book illustration. Methodological approaches and practical recommendations for the implementation of this activity in the educational process are considered.

В современном динамичном обществе одно из важнейших требований перед системой образования – преобразование процесса обучения в фактор развития творческого мышления обучающихся. Традиционно воображение, являясь когнитивным процессом, связывается с творческой деятельностью, определяемой как созидание новаторских и самобытных идей. Эффективным инструментом развития творческого мышления обучающихся выступают учебные занятия по изобразительному искусству, в частности процесс выполнения книжной иллюстрации. Читать далее →

ЛАРИНА АЛЁНА СЕРГЕЕВНА

студентка 5 курса факультета художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, larinaalyona6@gmail.com

 Ключевые слова: восприятие цвета, живописное восприятие цвета, художественная школа, художественное образование, натюрморт, палитра, композиция.

Аннотация: В статье рассматривается проблема развития живописного восприятия цвета у обучающихся художественных школ в процессе выполнения натюрморта. Отмечается важность цветовой выразительности в рисунках, а также зависимость восприятия цвета от психологических и физических качеств человека. В работе утверждается, что ключевыми аспектами работы с цветом являются выбор цветовой палитры, символика цвета, контраст и гармония, культурные контексты и эмоциональная реакция.

THE DEVELOPMENT OF THE PICTORIAL PERCEPTION OF COLOR AMONG STUDENTS OF ART SCHOOLS IN THE PROCESS OF PERFORMING A STILL LIFE

Larina Alyona Sergeevna

5^th year student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia

larinaalyona6@gmail.com

Key words: color perception, pictorial color perception, art school, art education, still life, palette, composition.

Annotation: The article examines the problem of developing the pictorial perception of color in art school students in the process of creating a still life. The importance of color expressiveness in drawings is noted, as well as the dependence of color perception on the psychological and physical qualities of a person. The work asserts that the key aspects of working with color are the choice of a color palette, color symbolism, contrast and harmony, cultural contexts and emotional response. Читать далее →

ЗИНОВА ЕКАТЕРИНА СЕРГЕЕВНА

студентка 4 курса факультета художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М.Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, y_zinova@bk.ru

Аннотация: В статье рассматривается проблема формирование вокально-хоровых навыков у детей младшего школьного возраста на хоровых занятиях.

Ключевые слова: хоровой коллектив, вокальные навыки, младший школьный возраст, диапазон, певческое дыхание, слух.

FORMATION OF VOCAL SKILLS IN YOUNGER SCHOOLCHILDREN IN THE CLASSES OF THE CHOIR

 ZINOVA EKATERINA SERGEEVNA

4th year student of the faculty of pedagogical and art education

Mordovia State Pedagogical University named after M.E. Evsevyeva, Saransk, Russia y_zinova@bk.ru

Abstract: The article examines the problem of developing vocal and choral skills in primary school children during choral classes.

Keywords: choir, vocal skills, primary school age, range, singing breathing, hearing

Формирование вокальных навыков у младших школьников – это не только процесс обучения технике исполнения, но и важная составляющая их общего психоэмоционального развития. Психолого-педагогический подход к формированию вокальных навыков позволяет глубже понять механизмы формирования музыкальных способностей, выявить особенности их восприятия и самовыражения. Читать далее →

УДК 75.049.6

ББК 85.147.7

Р15

 Радынова Виктория Алексеевна

студентка факультета педагогического и художественного образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия, vika.radynova@mail.ru

Руководитель – Соколова Ю.Н., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

  Аннотация: В данной статье исследуется важность натюрморта как средства формирования навыков использования светотени у обучающихся общеобразовательной школы. Здесь будут рассмотрены такие понятия, как «Живопись», «Натюрморт», «светотень».В исследовании я буду опираться преимущественно на труды  ученого-педагога Б. М .Неменского, который внес большой вклад в художественное просвещение детей. В статье рассматриваются: роль живописи натюрморта в общеобразовательной школе, методы использования светотени в натюрморте, анализируется  влияние навыков использования светотени на творческие способности учеников. В результате исследования делается вывод о важности  натюрморта в учебном процессе общеобразовательной школы для формирования навыков использования светотени у обучающихся.

Ключевые слова:  светотень, натюрморт, живопись, навык, формирование навыка,  искусство.

Radynova Victoria Alekseevna

student of the Faculty of Pedagogical and Art Education

Mordovian State Pedagogical University named after M. E. Evsevyev, Saransk, Russia,

Vika.radynova@mail.ru

 Still life as a means formation of skills in the use of chiaroscuro among students

Abstract: This article examines the importance of still life as a means of developing skills in the use of chiaroscuro among students of secondary schools. Concepts such as «Painting», «Still life», «chiaroscuro» will be considered here.In my research, I will rely mainly on the works of the scientist-teacher B.M.Nemensky, who made a great contribution to the artistic education of children.The article examines: the role of still life painting in secondary schools, methods of using chiaroscuro in still life, analyzes the influence of chiaroscuro skills on the creative abilities of students. As a result of the study, the conclusion is made about the importance of still life in the educational process of secondary schools for the formation of skills in the use of chiaroscuro among students.

Keywords: chiaroscuro, still life, painting, skill, skill formation, art.

Актуальность данного научного исследования обусловлена необходимостью развития навыка использования светотени в живописи натюрморта у учеников общеобразовательных школ. Через написание натюрморта можно наглядно увидеть, как передается объем предметов на бумаге и из каких элементов он состоит, а также по каким законам строится светотень. Читать далее →

УДК 75.041.5

ББК 85.145

Ч52

Четайкина Дарья Юрьевна

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, darri2021mail.ru

Ключевые слова: портрет , творческий потенциал, восприятие лица человека , мировоззрение , эмоции.

Аннотация: Статья посвящена вопросам развития творческого потенциала обучающихся через создание портрета. Рассматриваются методические подходы и практические рекомендации по внедрению этой деятельности в образовательный процесс. Бытовой портрет — это жанр живописи, в котором изображаются люди в их повседневной жизни и обстановке . Бытовой портрет фокусируется на изображении характера и внутренней жизни человека.

Development of painting skills in the process of everyday portraiture.

Chetaikina Daria Yurievna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Keywords: creative potential, students, portrait, development, emotions. Abstract: The article is devoted to the development of students’ creative potential through the creation of a portrait. Methodological approaches and practical recommendations for the implementation of this activity in the educational process are considered. Everyday portrait is a genre of painting that depicts people in their everyday life and environment. Everyday portrait focuses on the depiction of a person’s character and inner life.

Возрастающий интерес к искусству и творчеству  в современном мире, где люди всё чаще испытывают информационную перегрузку и сильный  стресс, творчество становится важной формой самовыражения и релаксации. Читать далее →

УДК 75.049.6

ББК:85.147.7

Ш 66

 ШКАЕВА ЕКАТЕРИНА ДМИТРИЕВНА

студент факультета художественного и педагогического образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия.

Руководитель – Милицина О. В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Ключевые слова: тематический натюрморт, натюрморт, масляная живопись, живопись.

Аннотация: Данная статья посвящена исследованию процесса формирования навыков масляной живописи через выполнение тематического натюрморта. В статье рассматриваются теоретические и практические аспекты, которые позволяют понять,  как создание тематического натюрморта помогает развивать технику работы с маслом и совершенствовать композиционные решения.

 FORMATION OF OIL PAINTING SKILLS IN THE PROCESS OF PERFORMING A THEMATIC STILL LIFE

SHKAEVA EKATERINA DMITRIEVNA

student of the faculty of art and pedagogical education

Mordovian State Pedagogical University named after M.E. Evseviev, Saransk, Russia.

Keywords: thematic still life, still life, oil painting, painting.

Abstract: This article is devoted to the study of the process of forming oil painting skills through the performance of a thematic still life. The article discusses theoretical and practical aspects that allow us to understand how the creation of a thematic still life helps to develop the technique of working with oil and improve compositional solutions.

Техника живописи – это совокупность навыков, умений и приемов, используемые при создании художественного произведения. Масляная живопись позволяет достичь ярких художественных эффектов: пространства, глубины и особой выразительности цвета.   Читать далее →

УДК 75.041.5

ББК 85.147.5

Л 81

Лощилина Виктория Андреевна

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, vikalosilina14@gmail.cые Ключевые слова: создание образа, портрет, искусство, композиция, индивидуальность, обучение.

Аннотация: В данной статье рассматривается процесс создания образа человека в процессе выполнения портрета на уроках изобразительного искусства. Анализируется методология, используемая преподавателями для формирования у учащихся навыков портретной живописи и графики, выражения индивидуальности изображаемых людей. Подчеркивается значение работы с эмоциональными выражениями и характером моделей для более глубокого понимания их личностей.

Creating an image of a person in the process of making a portrait

 Loshchilina Victoria Andreevna

student of the Faculty of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia, vikalosilina14@gmail.com

Scientific supervisor – Shishkina S.V. Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor

Keywords: image creation, portrait, art, composition, individuality, learning.

Abstract: This article examines the process of creating a human image in the process of making a portrait in fine art classes. It analyzes the methodology used by teachers to develop students’ skills in portrait painting and graphics, and to express the individuality of the people depicted. It emphasizes the importance of working with emotional expressions and the character of models for a deeper understanding of their personalities.

Создание портрета – это многогранный и сложный процесс, который охватывает не только технические аспекты рисования, но и требует от художника глубокого понимания и передачи уникальности личности портретируемого. Портрет — жанр изобразительного искусства, посвященный воспроизведению образа конкретного человека или группы людей, показывающий индивидуальные черты человека. Это искусство позволяет уловить и запечатлеть не только внешние черты человека, но и его внутренний мир, эмоциональное состояние, характер и особенности, которые отличают его от других людей. По мнению М. С. Каргана, индивидуальное в образе портретируемого преобладает над общим, и справедливо это в том случае, если за образом скрывается реальный прообраз, прототип[3]. Читать далее →

УДК 75. 056

ББК 85.147

С 47

Сластухина Елизавета Евгеньевна

студент 4 курса факультета художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е.Евсевьева», г. Саранск, Россия, elisavetaslastuhina@yandex.ru

Руководитель – Милицина О. В., кандидат педагогических наук, доцент кафедры художественного и музыкального образования

ФГБОУ ВО «Мордовский государственный педагогический университет

имени М. Е. Евсевьева», г. Саранск, Россия

Ключевые слова: творческий потенциал, обучающиеся, литературный герой, портрет, развитие, образование.

Аннотация: Статья посвящена вопросам развития творческого потенциала обучающихся через создание портрета литературного героя. Рассматривается важность развития творческого потенциала в современном образовательном процессе через создание портрета литературного героя. Подчеркивается, что работа с литературными персонажами способствует не только углублению понимания текста, но и развитию критического мышления, креативности и эмоциональной отзывчивости у детей.

DEVELOPMENT OF STUDENTS’ CREATIVE POTENTIAL IN THE PROCESS OF CREATING A PORTRAIT OF A LITERARY HERO

Slastuhina Elizaveta Evgenievna

student Faculty of Art and Music Education

Mordovia State Pedagogical University

named after M. E. Evseviev, Saransk, Russia

Key words: creative potential, students, literary hero, portrait, development, education.Abstract: The article is devoted to the development of students’ creative potential through the creation of a portrait of a literary hero. The importance of developing creative potential in the modern educational process through the creation of a portrait of a literary hero is considered. It is emphasized that working with literary characters contributes not only to deepening the understanding of the text, but also to the development of critical thinking, creativity and emotional responsiveness in children.

В современном образовательном процессе развитие творческого потенциала обучающихся становится все более актуальной задачей. Успешная социализация и профессиональная деятельность требуют от человека не только знаний, но и способности к креативному мышлению, умению генерировать новые идеи и решать нестандартные задачи. В этом контексте создание портрета литературного героя представляет собой эффективный метод, позволяющий развивать различные аспекты творческого потенциала. Читать далее →

УДК 7.044

ББК 85.19

И 49

Илюшина Юлия Алексеевна

студент факультета художественного и музыкального образования

Мордовский государственный педагогический университет
имени М. Е. Евсевьева, г. Саранск, Россия, coward.21@mail.ru

Ключевые слова: формирование, творческое мышление, тематическая композиция, подросток.

Аннотация: В данной статье рассматривается процесс формирования у подростков творческого мышления в процессе выполнения тематической композиции. Рассматриваются методические подходы и практические рекомендации по внедрению этой деятельности в образовательный процесс. Подчеркивается, что работа с тематической композицией способствует не только, но и развитию критического мышления, креативности и эмоциональной отзывчивости у детей.

Formation of a value attitude to family traditions and customs in students through the process of painting a portrait

Ilushina Julia Alekseevna

student of the Faculty of Art and Music Education

Mordovian State Pedagogical University named after M.E. Evseviev, Saransk, Russia, coward.21@mail.ru                                                   

Scientific supervisor – Shishkina S.V. Candidate of Pedagogical Sciences, Associate Professor

        Keywords: formation, creative thinking, thematic composition, teenager.

Abstract: This article examines the process of formation of creative thinking in adolescents in the process of performing a thematic composition. Methodological approaches and practical recommendations for the implementation of this activity in the educational process are considered. It is emphasized that working with a thematic composition contributes not only to the development of critical thinking, creativity and emotional responsiveness in children.

В условиях кардинальных изменений современного общества, в множестве его аспектах сформировались новые проблемы профессионального, нравственного и духовного самоидентификации личности. В рамках новой образовательной программы появились стандарты, в которых значимо изменились приоритеты в осуществлении образовательного процесса, способов и методов обучения в учебных заведениях. В нынешних реалиях большую значимость имеет воспитать в культурно развитом индивиде способность к творческой активности и мышлению. Занятие тематической композицией как средством формирования творческого мышления у подростков является наиболее эффективным способом развития творческой активности. Читать далее →